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A atuação dos pibidianos como suavizadores do conflito teoria e prática, o caso da matemática

By Túlio O. Carvalho, Marcos Antonio Mosca, Thays Daniela de Souza Fernandes and Tainá Taiza de Araújo

Abstract

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A iniciação à docência promovida pelo PIBID traz uma oportunidade de questionamento e justificação para o ensino de conteúdos ditos mais formais no currículo de licenciatura em Matemática, se considerarmos dentre os objetivos do Ensino Básico de Matemática a compreensão de sua natureza dedutiva. Presentemente, ao parecer a muitos uma ciência acabada, entendimento que não compartilhamos, a Matemática afasta o interesse da maior parte dos alunos do Ensino Básico. Apesar disto, é possível trazer uma perspectiva histórica, notadamente com seus desenvolvimentos recentes em Teoria dos Números, promovendo maior interesse de todos os envolvido

Topics: Formação - docência, Método dedutivo
Year: 2014
OAI identifier: oai:dspace.unila.edu.br:123456789/2520
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