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Visualización y talento matemático: una experiencia docente

By R. Ramírez, Pablo Flores and Encarnación Castro

Abstract

Un debate abierto en educación matemática estudia qué relación existe entre visualización y talento matemático. En este artículo describimos una experiencia con alumnos con talento matemático, encaminada a observar la visualización durante la realización de actividades geométricas y a analizar algunas de las dimensiones de la visualización que ponen en juego este tipo de alumnos

Topics: Alumnos con talento matemático, Transformaciones geométricas, Visualización
Publisher: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
Year: 2010
OAI identifier: oai:generic.eprints.org:1712/core475
Provided by: Funes

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