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La relación lenguaje-matemáticas en la didáctica de los sistemas de numeración: aplicaciones en población sorda

By Olga León, Dora Calderón and Manuel Orjuela

Abstract

Presentamos un curso que persigue los siguientes propósitos:\ud 1) Presentar avances de investigación en el campo de la didáctica de las matemáticas y del lenguaje en el proceso de aprendizaje de las matemáticas de niños sordos.\ud 2) Identificar elementos que naturalmente relacionan lenguaje y matemáticas en la producción de sistemas de numeración.\ud 3) Determinar los efectos que los elementos anteriores implican a los procesos de enseñanza de las matemáticas a niños sordos.\ud De acuerdo con lo anterior, el curso desarrollará tres tópicos alrededor de las relaciones lingüísticodiscursivas y semióticas de los sistemas de numeración, desarrollo de sentido numérico, y sus implicaciones en aulas de primeros grados con población sorda

Topics: Alumnos discapacitados, Sistemas de representación, Sistemas de numeración
Year: 2009
OAI identifier: oai:generic.eprints.org:761/core475
Provided by: Funes

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