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"O amor dos começos": por uma história das relações com a escola "Love for beginnings": towards a history of relationships with the school

By Denice Barbara Catani, Belmira A. O. Bueno and Cynthia P. de Sousa

Abstract

Este texto explicita e discute peculiaridades das relações que os indivíduos, homens e mulheres (alunos e professores), mantêm com a escola e com as diferentes disciplinas e os significados dessas relações em histórias de escolarização, com base em depoimentos presentes na literatura, nas autobiografias e nos relatos de formação intelectual de alunos e professores já atuantes. Pretende-se, com a análise, propor novas modalidades de formação favoráveis ao conhecimentos e, assim, ultrapassar concepções de que essas relações são contaminadas por vagos atributos como o interesse ou o desinteresse dos alunos.<br>This article explains and discusses the particulars of the relationship men and women (students and teachers) maintain with the school and how the different disciplines and the meanings of these relations appear in their schooling histories. The information is based on reports in the literature, in autobiographies and in reports of the intellectual training of already active students and teachers. It intends, with analysis, to propose new ways of favorable training to knowledge and thus getting beyond conceptions that these relationships are contaminated by vague attributes, such as an interest or disinterest in students

Topics: RELAÇÕES ESCOLA, COMUNIDADE, RELAÇÕES ESCOLA-FAMÍLIA, RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO, ESCOLARIZAÇÃO, Education (General), L7-991, Education, L, DOAJ:Education, DOAJ:Social Sciences, Special aspects of education, LC8-6691, Sociology (General), HM401-1281
Publisher: Fundação Carlos Chagas
Year: 2000
DOI identifier: 10.1590/S0100-15742000000300008
OAI identifier: oai:doaj.org/article:24c2483fe14b491b8a619c31937ed9f7
Journal:
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