PENGARUH KINERJA DAN KREATIVITAS GURU KIMIA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA SE-KABUPATEN BULUKUMBA

Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui pengaruh kinerja guru kimia terhadap motivasi belajar siswa, (2) mengetahui pengaruh kreativitas guru kimia secara terhadap motivasi belajar siswa, (3) mengetahui pengaruh kinerja dan kreativtas guru secara bersama-saam terhadap motivasi belajar siswa SMA se-Kabupaten Bulukumba. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan IPA, kemudian diambil sampel melalui sistem random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan skala Likert. Data yang didapatkan diolah menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Perhitungan data menggunakan SPSS versi 16.0. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh kinerja terhadap motivasi belajar siswa se-Kabupaten Bulukumba dikategorikan sedang dengan nilai r = 0,412; koefisien determinasi (r2) = 17%, dan pengaruh kreativitas guru kimia terhadap motivasi belajar siswa dikategorikan tinggi, dengan nilai r = 0,602; koefisien determinasi (r2) = 36%. Pengaruh kinerja dan kreativitas guru kimia secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa dikategorikan tinggi dengan nilai r = 0,615; koefisien determinasi (r2) = 38%.Kata kunci: Kreativitas, Motivasi Belajar , Kinerja Guru

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN MELALUI MEDIA GAMBAR SISWA KELAS XI IPA 6 SMA NEGERI 1 MAKASSAR

Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan data tentang peningkatan penguasaan kosakata bahasa Jerman melalui media gambar Siswa kelas XI IPA 6 SMA Negeri 1 Makassar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 6 dengan jumlah siswa 35 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua jenis, yaitu yang bersifat kualitatif dan kuantitatif. Untuk menganalisis data digunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nilai yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 73%, sedangkan pada siklus II nilai yang diperoleh siswa adalah 80%. Hal ini berarti bahwa penguasaan kosakata bahasa Jerman melalui media gambar dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan.Kata kunci: Hasil Belajar, Media Gambar, Kosakata Bahasa Jerman.

BLOGMATIKA: INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SEKOLAH BERBASIS ICT

Tujuan karya tulis ini untuk mendeskripsikan tentang BlogMatika sebagai inovasi pembelajaran matematika di sekolah berbasis ICT sehingga pelajaran matematika menjadi menyenangkan bagi siswa. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka, dimana penulis mengkaji literatur yang relevan dengan objek kajian. BlogMatika merupakan inovasi pembelajaran matematika dimana setiap siswa membuat blog masing-masing kemudian guru menugaskan untuk posting materi yang telah diajarkan dengan menggunakan bahasa sendiri. Guru memberikan tugas kepada siswa kemudian jawaban di posting di blog masing-masing dengan catatan soal setiap siswa berbeda-beda sehingga dapat mencegah terjadinya contek massal atau kerja sama. Penilaian dapat dilakukan berdasarkan konten yang di posting dan juga banyaknya pengunjung atau peminat blog siswa. Karena pada dasarnya siswa pada sekolah berbasis ICT menyukai teknologi komputer dan internet, maka pelajaran matematika akan menjadi menyenangkan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa BlogMatika dapat menjadi alternatif bagi guru matematika dalam mengajar.Kata kunci: BlogMatika, Inovasi Pembelajaran Matematika, Sekolah Berbasis ICT

PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA KELAS XII SMAN 1 WATANSOPPENG MENULIS PARAGRAF NARASI MENGGUNAKAN GAGASAN PUISI

Dibalik pentingnya penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional, pelajaran ini dirasakan sangat sulit bagi siswa, utamanya kemampuan menulis. Disisi lain, puisi, salah satu jenis karya sastra yang memiliki gagasan yang luas disinyalir berpotensi untuk dijadikan solusi. Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan gagasan puisi terhadap peningkatan kemampuan siswa kelas XII SMAN 1 Watansoppeng menulis paragraph narasi. Sampel dipilih secara klaster untuk menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data penelitian diperoleh dengan memberikan tes kemampuan menulis paragraf narasi sebelum dan sesudah perlakuan yang berupa pengajaran menulis paragraf narasi menggunakan gagasan puisi bagi kelas eksperimental, dan tes kemampuan menulis paragraf narasi sebelum dan sesudah pengajaran konvensional bagi kelas kontrol. Data yang diperoleh diuji menggunakan uji-t dimana diperoleh nilai uji-t lebih tinggi daripada tabel-t dengan derajat kesalahan 0,05 menujukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penggunaan gagasan puisi meningkatkan kemampuan siswa kelas XII SMAN 1 Watansoppeng dalam menulis paragraf narasi diterima.Kata kunci: Paragraf Narasi, Puisi, Menulis

PENGGUNAAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN TPS UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi konflik kognitif dalam pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar kimia siswa SMA Negeri 1 Watansoppeng pada materi pokok termokimia. Sampel dipilih secara acak yang terdiri dari kelas XI IPA2 sebagai kelompok eksperimen sedangkan XI IPA4 sebagai kelompok kontrol. Data penelitian diperoleh dengan tes hasil belajar pada subjek termokimia untuk pretest dan posttest yang dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan analisis deskriptif di kelas kontrol, diperoleh nilai rata-rata pretest 4 dan posttest 76 sedangkan nilai rata-rata di kelas eksperimen yaitu pretest 4 dan posttest 66. Berdasarkan analisis statistik inferensial menggunakan ANACOVA SPSS 18 diperoleh nilai signifikansi, p = 0,000 <α = 0,05 menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa strategi konflik kognitif melalui pembelajaran TPS secara signifikan mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI IA SMAN 1 Watansoppeng pada materi termokimia.Kata kunci: Strategi Konflik Kognitif, Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif TPS

KOMIK PANCASILA UNTUK GENERASI PANCASILA (IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA MELALUI MEDIA KOMIK PADA ANAK USIA DINI)

Nilai-nilai luhur yang tertuang dalam Pancasila merupakan cara hidup yang harus kita jadikan patokan dalam menjalankan kehidupan bernegara. Pada masa sekarang, nilai-nilai luhur pancasila mulai ditinggalkan. Khususnya pada anak-anak maupun kaum remaja. Tujuan karya tulis ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana pengenalan nilai-nilai pancasila kepada anak melalui media komik. Tulisan ini bersifat library research (penelitian pustaka) dan studi empiris, disajikan secara deskriptif mengenai komik sebagai media dalam mengenalkan nilai-nilai pancasila kepada seorang anak. Teknik pengambilan data yang digunakan ialah studi pustaka dengan mengambil data-data dari berbagai sumber yang ada, serta melalui studi empiris dengan mengamati langsung kondisi yang terjadi di masyarakat terkait kajian yang dibahas. Berdasarkan hasil analisis permasalahan, disimpulkan bahwa komik pancasila merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan sebagai media untuk mengimplementasikan nilai-nilai pancasila kepada warga Negara Indonesia khususnya pada anak usia dini. Melalui komik ini nantinya anak akan terbiasa mengenal dan menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.Kata kunci: Komik, Nilai-nilai Pancasila dan Anak Usia Dini

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA SMA BERORIENTASI KARAKTER

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan untuk mengembangkan modul pembelajaran berorientasi karakter siswa kelas XI SMA. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model 4–D oleh Thiagarajan yang terdiri atas 4 tahap, yaitu: pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Pengumpulan data dilakukan melalui proses validasi modul pembelajaran, validasi rencana program pengajaran, validasi respon siswa terhadap pembelajaran dan modul, dan validasi tes hasil belajar. Data uji coba dan tes hasil belajar dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil uji coba lapangan menunjukkan bahwa modul pembelajaran memenuhi kriteria efektif, yakni: (1) Hasil belajar kimia telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal dengan persentase 84% (2) Aktivitas siswa berjalan sesuai yang diharapkan, (3) Kemampuan guru mengelola pembelajaran berada pada kategori tinggi, dan (4) Respon siswa memenuhi kriteria respon positif. Berdasarkan penilaian ahli dan hasil uji coba menunjukkan bahwa modul pembelajaran kimia berorientasi karakter memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Kata kunci: Karakter, Modul Pembelajaran Kimia, Hasil Belajar

PENGARUH KEDISIPLINAN SALAT LIMA WAKTU TERHADAP PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK

Kecenderungan untuk tidak segera memulai ketika menghadapi suatu tugas merupakan indikasi dari perilaku menunda dan kelalaian dalam mengatur waktu, serta menjadi faktor penting yang menyebabkan individu menunda dalam memulai dan menyelesaikan tugas. Proses menunda-nunda yang dilakukan pada jenis tugas formal dan berhubungan dengan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan salat lima waktu terhadap perilaku prokrastinasi akademik. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pengurus lembaga kemahasiswaan Universitas Negeri Makassar. Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 113 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala kedisiplinan salat lima waktu dan skala perilaku prokrastinasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara kedisiplinan salat lima waktu terhadap perilaku prokrastinasi akademik, r = -0,679 (p = 0,000). Artinya, semakin tinggi kedisiplinan salat lima waktu maka semakin rendah perilaku prokrastinasi akademik.Kata kunci: Kedisiplinan, Salat Lima Waktu dan Prokrastinasi Akademik

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI LUAS PERMUKAAN SERTA VOLUME PRISMA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 BARRU

Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan metode deskriptif kualitatif, bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal tentang luas dan volume prisma serta faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal tentang luas pernukaan serta volum prisma.Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barru semester genap.Sebagai sumber data dipilih 2 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi , dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, verifikasi, serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa ada empat jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal tentang luas permukaan dan volume prisma yaitu; kesalahan dalam menerima informasi, kesalahan yang berhubungan dengan konsep prisma, kesalahan dalam menghitung, dan kesalahan yang menyangkut masalah mengubah satuan.Kata kunci: Prisma, Luas Permukaan, Volume