Οι διακρίσεις λόγω αναπηρίας και η άρνηση εύλογων προσαρμογών εκ μέρους του εργοδότη ιδίως κατά τον έλεγχο ελαττωματικότητας της απόλυσης

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα διπλωματική εργασία αναφέρεται στις διακρίσεις που υφίστανται τα άτομα με αναπηρίες στην εργασία τους και επικεντρώνεται στην υποχρέωση των εργοδοτών για λήψη μέτρων εύλογων προσαρμογών στον χώρο εργασίας, τονίζοντας τη σημασία της συμμόρφωσης προς αυτή την υποχρέωση και τις έννομες συνέπειες που επέρχονται από την παράβασή της. Αρχικά, αναλύεται η αρχή της μη διάκρισης λόγω αναπηρίας και η πρόβλεψή της στο διεθνές, ενωσιακό και εθνικό δίκαιο. Ακολουθεί η προσέγγιση της έννοιας της αναπηρίας και η θεμελίωσή της στο κοινωνικό και νομικό πλαίσιο, παρουσιάζοντας τη διάκριση μεταξύ του ιατρικού και κοινωνικού μοντέλου της αναπηρίας. Σύμφωνα με το κοινωνικό μοντέλο, η αναπηρία δεν αποτελεί απλώς μία μειονεκτικότητα του ατόμου ιατρικώς υποβοηθούμενη που δημιουργεί εμπόδια στην παροχή εργασίας. Η ίδια η αναπηρία προκύπτει από περιβαλλοντικούς και κοινωνικούς περιορισμούς, τους οποίους η λήψη εύλογων προσαρμογών μπορεί να άρει. Η παρούσα μελέτη μέσω της παρουσίασης του διεθνούς, ευρωπαϊκού και εθνικού νομικού πλαισίου αναδεικνύει την άρνηση παροχής εύλογων προσαρμογών ως μορφή διάκρισης, ενώ παράλληλα εξετάζει τη σχέση αυτής της άρνησης με την ελαττωματικότητα των απολύσεων. Περαιτέρω, αναλύεται η σχετική με το υπό κρίση ζήτημα νομολογία τόσο του Δικαστηρίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης όσο και ελληνικών δικαστηρίων επισημαίνοντας την περιορισμένη εφαρμογή των διατάξεων για εύλογες προσαρμογές στην πράξη. Τέλος, καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η εφαρμογή των διατάξεων για τις εύλογες προσαρμογές είναι καίρια για την πλήρη κοινωνική ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρία

Social inclusion of individuals with autism spectrum disorder: a literature review

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η κοινωνική συμπερίληψη ατόμων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) αποτελεί κρίσιμο ζητούμενο για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και της κοινωνικής συνοχής. Η εργασία αυτή επιχειρεί μία ολοκληρωμένη βιβλιογραφική ανασκόπηση των στρατηγικών, παραγόντων και προσεγγίσεων που προωθούν την κοινωνική συμπερίληψη παιδιών, εφήβων και ενηλίκων με ΔΑΦ. Εξετάζονται θεωρητικές προσεγγίσεις της ένταξης, ο ρόλος του σχολείου και της εκπαιδευτικής κοινότητας, η σημασία των συνομηλίκων, οι επιδράσεις των πολιτισμικών διαφορών, καθώς και η συμβολή της τέχνης, του αθλητισμού και της τεχνολογίας στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη φωνή των ίδιων των ατόμων με ΔΑΦ, στην ψυχική υγεία, στις διαφορές φύλου, και στις επιπτώσεις της πανδημίας COVID-19. Αναλύονται οι προκλήσεις και οι παράγοντες επιτυχίας των παρεμβάσεων, με στόχο την ανάδειξη βέλτιστων πρακτικών και μελλοντικών προτάσεων. Η υιοθέτηση της οπτικής της νευροδιαφορετικότητας, καθώς και η ουσιαστική συμμετοχή των ατόμων με ΔΑΦ στη διαμόρφωση πολιτικών, προβάλλονται ως θεμελιώδεις για μία πραγματικά συμπεριληπτική κοινωνία

Visual impairment and family language policy; the case study of families with visually impaired members

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, xxxx.Ο σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να εξετάσει τις στρατηγικές μάθησης της «μητρικής/πρώτης» και κάθε επιπρόσθετης αυτής γλώσσας που εφαρμόζουν οικογένειες που απαρτίζονται τουλάχιστον από ένα μέλος με πρόβλημα όρασης, καθώς και τις αντιλήψεις τους απέναντι στη γλώσσα. Μετά την αξιοποίηση των γενικών αρχών της κριτικής ανάλυσης του λόγου για τη θεωρητική υποστήριξη της οικογενειακής γλωσσικής πολιτικής και της οπτικής αναπηρίας με τα επιμέρους κεφάλαια, μελετήθηκαν μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων μεμονωμένες περιπτώσεις γονέων που είτε αντιμετωπίζουν οι ίδιοι κάποιο πρόβλημα όρασης είτε είναι βλέποντες με παιδί ή παιδιά με πρόβλημα όρασης και η περίπτωση ενός απογόνου γονέων με πρόβλημα όρασης, σημερινός ενήλικας με πρόβλημα όρασης. Στην έρευνα συμμετείχαν εθελοντικά είκοσι ένα (21) υποκείμενα από 26 έως 65 ετών η βάση των οποίων είναι η Ελλάδα, με εξαίρεση τον απόγονο γονέων με πρόβλημα όρασης ο οποίος μετά την ενηλικίωσή του ζει στην Μεγάλη Βρετανία. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας ανέδειξε μια αλυσίδα θέσεων και στάσεων τόσο των ίδιων των συνεντευξιαζόμενων όσο και των οικογενειών τους απέναντι στην εκμάθηση γλωσσών, τον ρόλο των γονέων στη διαδικασία γραμματισμού του/των παιδί/ών τους, τις στρατηγικές γλωσσικής πολιτικής που υιοθετούν ως οικογένεια, την αξία της Braille και την καταλυτική θέση της υποστηρικτικής τεχνολογίας σε όλες τις εκφάνσεις της καθημερινότητας των ατόμων με οπτική αναπηρία

Graph-based bitcoin fraud detection using Variational graph autoencoders (VGAE) and supervised learning

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Bitcoin is a decentralized cryptocurrency that continues to grow rapidly, offering several advantages such as user anonymity and transactional transparency. Despite its structural strengths, it remains vulnerable to fraudulent activities. Moreover, fraud detection in the Bitcoin network is still a relatively underexplored research area. This thesis models Bitcoin transactions as a graph and leverages the network’s structural properties to address the limited availability of informative transaction and user-specific data. Initially, network analysis is applied to extract meaningful graph-based features, which are then used in a classification task. Additionally, a novel methodology is proposed that integrates a Variational Graph Autoencoder (VGAE) to derive node and graph embeddings, which are subsequently used within a supervised learning framework for fraud detection. Experimental results indicate that, although the model is influenced by significant class imbalance, the proposed VGAE-based approach outperforms the baseline method in identifying high-risk areas of the transaction graph. These findings highlight the potential of graph-based deep learning in addressing the challenges of fraud detection in cryptocurrency networks

Επαυξημένη πραγματικότητα: ένα καινοτόμο εργαλείο για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με διάγνωση στο φάσμα αυτισμού

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η Επαυξημένη Πραγματικότητα (Augmented Reality – AR) αποτελεί μια καινοτόμο τεχνολογία με αυξανόμενη εφαρμογή στην ειδική αγωγή, προσφέροντας διαδραστικές και εξατομικευμένες εμπειρίες μάθησης. Η παρούσα μελέτη αποτελεί μία αφηγηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση 22 ερευνών, η οποία εξετάζει τη συμβολή της AR στην ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Αρχικά, παρουσιάζονται βασικές θεωρητικές έννοιες σχετικές με τη διαταραχή του φάσματος αυτισμού, τις κοινωνικές δεξιότητες και τα χαρακτηριστικά της AR. Στη συνέχεια, γίνεται αναφορά στη μεθοδολογία της έρευνας, τη συλλογή δεδομένων και τα κριτήρια ένταξης και αποκλεισμού των ερευνών. Έπειτα, αναλύονται τα ευρήματα σχετικά με την εφαρμογή της AR σε παιδιά με ΔΑΦ, οι μέθοδοι ενσωμάτωσής της στην εκπαιδευτική πράξη και οι κοινωνικές δεξιότητες που ενισχύονται. Τα αποτελέσματα υποδεικνύουν ότι η AR μπορεί να βελτιώσει την κοινωνική αλληλεπίδραση, την αναγνώριση συναισθημάτων, τη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, προσφέροντας ένα ασφαλές και ελκυστικό περιβάλλον εξάσκησης. Ωστόσο, επισημαίνονται και προκλήσεις όπως η τεχνολογική υποδομή και η ανάγκη για παιδαγωγική κατάρτιση. Συνολικά, η AR αναδεικνύεται ως ένα υποσχόμενο εργαλείο με σημαντικές δυνατότητες αξιοποίησης στην ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων παιδιών με ΔΑΦ

Video modeling, role-playing and drama: a literature review of their applications in teaching vocational skills and soft skills to people with intellectual disability or ASD

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Αυτή η αφηγηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση διερευνά την εφαρμογή και την αποτελεσματικότητα των παρεμβάσεων μοντελοποίησης μέσω βίντεο, παιχνιδιού ρόλων και θεάτρου στη διδασκαλία επαγγελματικών και ήπιων δεξιοτήτων σε άτομα με νοητική αναπηρία ή Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Η μελέτη ξεκινά με τον ορισμό βασικών εννοιών και την περιγραφή των μοναδικών προκλήσεων στην εκπαίδευση αυτών των πληθυσμών, παράλληλα με μια επισκόπηση των βασικών χαρακτηριστικών των τριών μεθόδων διδασκαλίας. Χρησιμοποιώντας μια συστηματική διαδικασία αναζήτησης και επιλογής, η ανασκόπηση συνθέτει ευρήματα από εμπειρικές έρευνες που δημοσιεύθηκαν έως το 2023, εστιάζοντας αποκλειστικά σε μελέτες παρέμβασης και όχι σε βιβλιογραφικές ανασκοπήσεις. Τα αποτελέσματα παρουσιάζονται ξεχωριστά για κάθε μέθοδο, επισημαίνοντας τον ρόλο τους στην απόκτηση δεξιοτήτων, την κοινωνική επάρκεια και την ετοιμότητα για τον χώρο εργασίας. Στο κεφάλαιο της συζήτησης, εξετάζεται η αποτελεσματικότητα αυτών των προσεγγίσεων, την καταλληλότητά τους για διαφορετικές ομάδες στόχου, ενώ προσδιορίζονται συμπληρωματικές πρακτικές που βελτιώνουν τα αποτελέσματα των εκάστοτε παρεμβάσεων. Συμπερασματικά, εύρημα της μελέτης είναι ο υψηλός βαθμός προσαρμοστικότητας, αλλά και οι πλούσιες δυνατότητες αυτών των παρεμβάσεων για τη βελτίωση των ευκαιριών απασχόλησης και της κοινωνικής ένταξης για τα άτομα με ΔΑΦ ή νοητική αναπηρία.This narrative literature review explores the application and effectiveness of video modeling, role-playing, and theater interventions in teaching vocational and soft skills to individuals with intellectual disabilities or Autism Spectrum Disorder (ASD). The study begins by defining key concepts and describing the unique challenges in educating these populations, along with an overview of the key characteristics of the three teaching methods. Using a systematic search and selection process, the review synthesizes findings from empirical research published through 2023, focusing exclusively on intervention studies rather than literature reviews. Results are presented separately for each method, highlighting their role in skill acquisition, social competence, and workplace readiness. The discussion section examines the effectiveness of these approaches, their suitability for different target groups, and identifies complementary practices that improve the outcomes of each intervention. In conclusion, these interventions are shown to have a high degree of adaptability, as well as the rich potential to improve employment opportunities and social inclusion for people with ASD or intellectual disability

Primary school principals

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα έρευνα διερευνά την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων παράλληλης στήριξης στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, εστιάζοντας στον βαθμό χρήσης τους, τις βασικές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν, καθώς και τις προτάσεις βελτίωσης που προκύπτουν από τους εμπλεκόμενους φορείς. Η μελέτη συνδυάζει ποιοτική και ποσοτική μεθοδολογία, με συνεντεύξεις και ερωτηματολόγια σε διευθυντές σχολείων. Τα ευρήματα δείχνουν υψηλό ποσοστό χρήσης της παράλληλης στήριξης, ενώ παράλληλα αναδεικνύονται σημαντικές προκλήσεις όπως η έλλειψη προσωπικού και εκπαιδευτικής κατάρτισης. Οι προτάσεις βελτίωσης περιλαμβάνουν την αύξηση του προσωπικού και την ενίσχυση της επιμόρφωσης. Η έρευνα αναδεικνύει την ανάγκη για περαιτέρω υποστήριξη και βελτιώσεις ώστε να ενισχυθεί η αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων και να υποστηριχθούν καλύτερα οι μαθητές με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες

Η σχέση της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης με την αξία της επιχείρησης

Διατριβή (Διδακτορική)--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα διατριβή διερευνά τις πολυδιάστατες επιδράσεις της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης (ΕΚΕ) στην χρηματοοικονομική απόδοση και στην εταιρική συμπεριφορά. Συγκεκριμένα, εξετάζει τις επιπτώσεις της ΕΚΕ στις αποδόσεις μετοχών και στον συστηματικό κίνδυνο, καθώς και την ύπαρξη φαινομένων μίμησης (peer effects) στην υιοθέτηση πρακτικών ΕΚΕ μεταξύ επιχειρήσεων. Η μελέτη αξιοποιεί ένα εκτενές σύνολο δεδομένων που περιλαμβάνει 2.365 εισηγμένες εταιρείες των Ηνωμένων Πολιτειών για την περίοδο 1992–2018, ενσωματώνοντας δεδομένα ΕΚΕ από τη βάση MSCI και χρηματοοικονομικά στοιχεία από τη συγχωνευμένη βάση δεδομένων CRSP/COMPUSTAT. Με βάση αυτά τα δεδομένα, κατασκευάστηκαν παραλλαγές δεικτών ΕΚΕ. Το πρώτο κεφάλαιο αναλύει τη σχέση μεταξύ ΕΚΕ και αποδόσεων μετοχών, αποκαλύπτοντας τόσο θετικές όσο και αρνητικές συσχετίσεις, ανάλογα με τις μεθοδολογίες κατασκευής των χαρτοφυλακίων. Το δεύτερο κεφάλαιο επικεντρώνεται στη σύνδεση μεταξύ ΕΚΕ και συστηματικού κινδύνου, καταδεικνύοντας μια στατιστικώς σημαντική αρνητική σχέση τόσο σε επίπεδο συνολικού δείκτη όσο και επιμέρους συνιστωσών, με αξιοσημείωτη εξαίρεση την περιβαλλοντική διάσταση, η οποία παρουσιάζει θετική συσχέτιση με τον συστηματικό κίνδυνο. Το τρίτο κεφάλαιο εξετάζει τις επιδράσεις των ομοτίμων (peer effects) στην απόδοση ΕΚΕ, διερευνώντας κατά πόσον οι πρωτοβουλίες ΕΚΕ μιας επιχείρησης επηρεάζονται από εκείνες των ομοειδών της, καθώς και τη συμπληρωματική ή υποκαταστατική φύση των διαφόρων συνιστωσών του πλαισίου ESG (Περιβαλλοντική, Κοινωνική και Διακυβέρνηση) μεταξύ ομοτίμων επιχειρήσεων. Τα ευρήματα υποδεικνύουν θετική επίδραση της ΕΚΕ των ομοτίμων στις πρωτοβουλίες μιας επιχείρησης, ενώ παράλληλα αποκαλύπτουν τόσο σχέσεις συμπληρωματικότητας όσο και υποκατάστασης μεταξύ των συνιστωσών ESG.This dissertation investigates the multifaceted impact of Corporate Social Responsibility (CSR) on financial performance and corporate behavior. Specifically, it examines the effects of CSR on stock returns and systematic risk, as well as the existence of peer effects in CSR adoption among companies. The study utilizes a comprehensive dataset of 2,365 listed U.S. firms from 1992 to 2018, incorporating CSR data from the MSCI database and financial fundamentals from the CRSP/COMPUSTAT MERGED database. Custom CSR index variants were constructed using these scores. The first chapter analyzes the relationship between CSR and stock returns, revealing both positive and negative correlations depending on portfolio construction methodologies. The second chapter focuses on the association between CSR and systematic risk, demonstrating a statistically significant negative relationship at both the index and component levels, with the notable exception of the environmental component, which exhibits a positive correlation with systematic risk. The third chapter explores peer effects in CSR performance, investigating whether a firm's CSR initiatives are influenced by those of its peers and examining the complementary or substitutable nature of different Environmental, Social, and Governance (ESG) components among peer firms. Findings indicate a positive influence of peer CSR performance on a firm's own CSR initiatives, while also revealing both complementarity and substitutability among ESG components

Ανάπτυξη αυτοματοποιημένου μηχανισμού παραγωγής προτροπών ανάλογα με το περιεχόμενο-στόχο

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η χρήση των Μεγάλων Γλωσσικών Μοντέλων (Large Language Models) διευρύνεται συνεχώς και δίνει δυνατότητες που πριν λίγο καιρό ήταν αδιανόητες. Παρόλες αυτές τις ισχυρές και ταχύτατες δυνατότητες που παρέχουν, η ανάγκη για την εύρεση της όσο δυνατόν καλύτερης απάντησης παραμένει ένα ζήτημα, καθώς πολλές φορές οι απαντήσεις των LLMs σε πιο ειδικά ζητήματα ή μη, δεν είναι ακριβείς ή χρειάζονται περισσότερα από 1 prompt για να κατανοήσουν το πρόβλημα που θέλει να τους μεταφέρει ο χρήστης, και τελικά, να παρέχει την ζητούμενη απάντηση. Η λύση σε αυτό το θέμα θα μπορούσε να είναι η δημιουργία των κατάλληλων prompts, δηλαδή αυτών που θα περιγράφουν το πρόβλημα με σαφήνεια και σχετική ακρίβεια στο LLM, ενώ αυτά από τη μεριά τους θα παρέχουν απαντήσεις με δομή και περιεχόμενο πιο εύκολα κατανοήσιμο από τους χρήστες. Αυτό θα μπορούσε να επιτευχθεί με τη σωστή επιλογή λέξεων ή/και τη δημιουργία του prompt ακολουθώντας την λογική της κατάλληλης τεχνικής prompting, κάτι που ίσως φαντάζει χρονοβόρο και επίπονο για τον χρήστη. Έτσι γεννιέται το εύλογο ερώτημα: “Μπορεί να γίνει η διαδικασία αυτή με αυτοματοποιημένο τρόπο;”. Η εργασία αυτή απαντά καταφατικά σε αυτή την ερώτηση. Στην παρούσα εργασία πραγματοποιείται μια μελέτη από αξιόλογες λύσεις, οι οποίες καταφέρνουν να έχουν ενθαρρυντικά αποτελέσματα στην παραγωγή αυτοματοποιημένων prompts με τη χρήση μηχανισμών μηχανικής μάθησης όπως οι αλγόριθμοι αναζήτησης, η μέθοδος preference-based learning, nearest neighbor κτλ, ενώ λαμβάνονται υπόψη μετρικές όπως η ταχύτητα και η αποδοτικότητα των prompts, καθώς και το κόστος της αξιολόγησης τους. Οι έρευνες ωστόσο αναφέρονται τόσο σε ζητήματα πάνω σε zero-shot αποφάσεις που καλούνται να πάρουν, πάνω σε πιθανές προκαταλήψεις που μπορεί να προκύψουν στο μοντέλο, καθώς και για ενδεχόμενους περιορισμούς. Επίσης, οι λύσεις βασίζονται σε γενικές τεχνικές του prompt engineering πράγμα που δεν βοηθάει ιδιαίτερα στην βελτίωση των απαντήσεων ειδικότερων θεμάτων. Στα πλαίσια λοιπόν της εργασίας αναπτύχθηκε ένα μοντέλο το οποίο έχει τη δυνατότητα να αναγνωρίζει την κατάλληλη τεχνική prompting σε σχέση με την είσοδο που δέχεται από τον χρήστη και να παρέχει μια νέα επεξεργασμένη δομή της ερώτησης του χρήστη με βάση ένα γενικό πρότυπο-template για κάθε αντίστοιχη τεχνική prompt. Για την ανάπτυξη του μοντέλου πραγματοποιήθηκαν 3 διαφορετικές μέθοδοι εκπαίδευσης του τα αποτελέσματα των οποίων αναλύονται και συγκρίνονται, με την κύρια υλοποίηση να αφορά τη δημιουργία ενός αυτοματοποιημένου μηχανισμού παραγωγής prompt με χρήση επαναλαμβανόμενης μάθησης (Reinforcement Learning) σε συνδυασμό με τη βιβλιοθήκη Faiss και τον αλγόριθμο αναζήτησης που παρέχει, βασιζόμενη στην αξιολόγηση του χρήστη μετά από κάθε απάντηση. Η βελτιστοποίηση στον τρόπο εξόρυξης πληροφοριών από τα LLMs μπορεί να δώσει ακόμη μεγαλύτερες δυνατότητες από τις ήδη υπάρχουσες. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την εύρεση της χρυσής τομής ανάμεσα στις ερωτήσεις που δέχεται το LLM με το τεράστιο εύρος πληροφοριών το οποίο κατέχει. Ο κώδικας και τα σύνολα δεδομένων που χρησιμοποιήθηκαν για την ανάπτυξη του αυτοματοποιημένου μηχανισμού παραγωγής prompt είναι διαθέσιμα στο https://github.com/PavlosGH/p-aut