Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
    13664 research outputs found

    Використання трендових моделей для аналізу та прогнозування основних демографічних показників (на прикладі Сумської області, Україна)

    No full text
    Стаття присвячена аналізу динаміки чисельності та природного руху населення в Сумській області та можливостей трендових моделей, які відтворюють тенденції розвитку названих вище показників за роки незалежності і які можуть бути використані для прогнозування їх розвитку. Це прогнозування ґрунтується на з’ясуванні тенденцій динаміки демографічних показників протягом 1990-2021 років. Всі розрахунки та обчислення, а також графічні побудови отримано за допомогою можливостей комп’ютерної програми Microsoft Excel 2021. Варто відзначити, що демографічна ситуація, яка склалася в Сумській області на початок 2022 року, була чи не найскладнішою у національному демографічному вимірі; війна ж ще більше погіршила її. За багатьма демографічними показниками, що аналізувалися за підсумками 2021 року, регіон утримував найбільш негативні позиції в Україні. Крім того, негативні риси продовжують наростати: за останні 10 років чисельність населення регіону скоротилася на 9,3%, у міського – на 6,3%, а сільського – на 15,4%. Згідно нашого прогнозу, до 2030 року чисельність населення області скоротиться іще на 12% і становитиме приблизно 911 тис. жителів. Прогнозування чисельності сільського населення показало швидші темпи його депопуляції, – до 253,8 тис. осіб або на 18,8%. Крім того, відбудуться негативні зміни в чисельності населення окремих вікових групах. Наприклад, у віковій групі 0-17 років до 2030 року буде перебувати лише 135 тис. осіб, інакше кажучи, кількість дітей та підлітків зменшиться на 17,7%. Центральним моментом є суттєве зменшення рівня народжуваності, яка за прогнозний період скоротиться на 14,5%. Рівень фертильності знизиться на 13,7% і становитиме 0,7 дитини на одну жінку. З іншого боку, вираженою є тенденція до зростання смертності, рівень якої у 2021 році сягнув найвищого значення – 20‰. За нашим прогнозом до 2030 р. передбачається стабілізація смертності населення на рівні на 19,6-19,7‰, а за песимістичним сценарієм – її зростання на 16,2% (до 23,2 ‰). Для моделювання тенденцій природного руху населення добре підходять проста лінійна, логарифмічна, степенева та логістична модель, проте поліномні моделі краще згладжують нерівності вхідного ряду. Адаптивні моделі є більш чутливими до нових даних, а тому з їх допомогою можна обчислювати точніші прогнози. Згідно останніх, до 2030 року темпи депопуляції зростуть на 60%, а її рівень становитиме -25,1‰ на рік. Результати демографічного прогнозу можна використати при оцінці балансу трудових ресурсів у перспективі, плануванні розвитку соціальної сфери, будівництві житла тощо.he article is dedicated to the analysis of the demographic situation in Sumy region and possible scenarios for its development. The aim of the article is to carry out a demographic forecast of the main demographic indicators of Sumy region (Ukraine) till 2030. Forecasting is based on defining the tendencies in the dynamics of demographic indicators during 1990-2021. It should be noted that the demographic situation in Sumy region is perhaps the most complicated in the national demographic dimension. According to many demographic indicators, the region holds the most negative positions in Ukraine. Besides, negative features continue to grow: over the past 10 years, the population of the region has decreased by 9.3%, urban – by 6.3%, and rural – by 15.4%. According to our forecast, the population of the region will decrease by another 12% and will amount to approximately 911 thousand inhabitants by 2030. Forecasting the number of the rural population showed a faster rate of its depopulation – up to 253.8 thousand people, or 18.8%. Besides, there will be negative changes in the population of certain age groups. For example, in the age group 0-17 years, there will be only 135 thousand people and the number of children will decrease by 17.7% by 2030. The main point is a significant decrease in the birth rate, which will be reduced by 14.5% during the forecast period. The fertility rate will decrease by 13.7% and it will amount to 0.7 children per woman. On the other hand, there is a tendency towards an increase in mortality, the level of which in 2021 reached the highest value – 20 ‰. According to our forecast, by 2030, the mortality rate will stabilize at the level of 19.6-19.7 ‰, and in the pessimistic scenario, it will increase by 16.2% (up to 23.2 ‰). As a result of the two demographic tendencies mentioned above, since the 1980s, there has been a natural decline in the population in Sumy region. By 2030, the rate of depopulation will increase by 2.4%, and its level will be -15.1% per year. The results of the demographic forecast can be used in assessing the balance of labor resources in the future, planning the development of the social sphere, housing construction, etc

    Main Problems of Electronic Commerce in the Conditions of Digital Business Transformation

    No full text
    У статті досліджується сутність електронної комерції, визначено, що фактично учасниками електронної комерції можуть виступати суб’єкти господарювання різних сфер іорганізаційних форм, оскільки основною вимогою є можливість доступу до мережі Інтернет. Досліджено, що трейдери можуть мінімізувати поточний і майбутній вплив набізнес, звернувшись до чотирьох ключових надзвичайних ситуацій, представлено порів-няльний аналіз розвитку ІТ-галузі в країнах світу. Відзначено, що сьогодні в розвиненихкраїнах зростає обсяг онлайн-транзакцій, і компанії на всіх ринках і в усіх регіонах світупоспішають включити електронну комерцію у свої бізнес-плани. З кожним днем зростаєкількість українців, які мають постійний доступ до Інтернету. Проведено аналіз динамікиелектронної торгівлі протягом 2017–2021 рр., потрібно відмітити швидкі темпи зростання Інтернет користувачів та електронної торгівлі як в Україні, так і в ЄС., проте у зв’язку з низькою купівельною спроможністю українських споживачів обсяги електронної торгівлі та використання Інтернету в Україні є значно нижчими, ніж в ЄС. Визначено, що розвиток електронної комерції в умовах цифрової трансформації бізнесу має наступні проблеми: низький рівень життя та неплатоспроможність населення; слабкий розвиток національної економіки; низький рівень розвитку та впровадження інформаційних та інтелектуальних технологій, комп’ютерних навичок населення; значна різниця врівні комп’ютеризації великих міст і регіонів країни; низький рівень безпеки та захисту від шахрайства; недовіра споживачів до електронної комерції; велика кількість непрофесіоналів серед компаній електронної комерції. Рекомендовано напрямки вирішення проблем електронної комерції. Для успішного довгострокового функціонування в Інтернеті кожен бізнес повинен враховувати тенденції розвитку електронної комерції, важливо запобігати виникаючим проблемам: забезпечення безпеки даних, однорідності каналів зв’язку зпотенційними клієнтами та низького рівня конверсії. Тільки ті підприємці, які можуть розробити та застосувати ефективні стратегії для подолання проблем у своєму бізнесі,зможуть повною мірою скористатися перевагами електронної комерції.The article examines the essence of e-commerce, it is determined that in fact participants in e-commerce can be economic entities of various spheres and organizational forms, since the main require-ment is the possibility of accessing the Internet. It is studied that traders can minimize the current and future impact on business by addressing four key emergency situations, and a comparative analysis of the development of the IT industry in the countries of the world is presented. It is noted that the volume of online transactions is increasing in developed countries today, and companies in all markets and regions of the world are rushing to incorporate e-commerce into their business plans. Every day,the number of Ukrainians who have constant access to the Internet is growing. An analysis of the dynamics of e-commerce during 2017–2021 was carried out, it is necessary to note the rapid growth rates of Internet users and e-commerce both in Ukraine and in the EU. However, due to the low pur-chasing power of Ukrainian consumers, the volumes of e-commerce and Internet use in in Ukraine are significantly lower than in the EU. It was determined that the development of e-commerce in the conditions of digital transformation of business has the following problems: low standard of living and insolvency of the population; weak development of the national economy; low level of development and implementation of information and intellectual technologies, computer skills of the population; sig-nificant difference in the level of computerization of large cities and regions of the country; low level of security and fraud protection; consumer mistrust of e-commerce; a large number of non-professionals among e-commerce companies. Directions for solving e-commerce problems are recommended. For successful long-term functioning on the Internet, every business must take into account the trends of the development of e-commerce, it is important to prevent emerging problems: ensuring data security,uniformity of communication channels with potential customers and low conversion rate. Only those entrepreneurs who can develop and implement effective strategies to overcome the challenges in their business will be able to take full advantage of e-commerce

    Analysis of Learning Optional Module "Web Technology" in Grades 10-11

    No full text
    Методична система навчання інформатики, зокрема і вибіркового модулю «Веб-дизайн», як складової предмету «Інформатика» у 10-11 класах ЗЗСО, формулюється як підсистема, функціонування якої визначається певними чинниками. Основними з яких є: соціальне замовлення на сучасному етапі розвитку інформаційного суспільства, інформатичні компетентності, яких має набути здобувач освіти, мета, принципи та зміст навчання та виховання тощо. Створення та розвиток методичної системи навчання інформатики відіграє ключову роль у становленні шкільною курсу інформатики. Тому актуальним є аналіз елементів методичної системи, виявлення найвужчих місць і проблем, без розв’язання яких неможливий її подальший розвиток. У статті проведено порівняльний аналіз навчальних програм та підручників з інформатики для учнів 10-11 класів закладів загальної середньої освіти профільного рівня та рівня стандарт; визначено особливості навчання вибіркового модуля "Веб-технології". Проведений аналіз методики навчання вибіркового модуля «Веб-технології» у 10-11 класах ЗЗСО дозволяє виділити основні моменти побудови уроків, такі як розподіл часу на уроці, побудова самого уроку, розробка практичних завдань тощо. Так виділяється матеріал, який був відомий і його варто повторити, та новий матеріал, що варто опрацювати більш детально.The methodical system of teaching informatics, in particular the selective module "Web design", as a component of the subject "Informatics" in the 10-11th grades of ZZSO, is formulated as a subsystem, the functioning of which is determined by certain factors. The main ones are: social order at the current stage of the development of the information society, informational competences that the student of education must acquire, the purpose, principles and content of education and upbringing, etc. The creation and development of a methodical system of computer science education plays a key role in the formation of a school computer science course. Therefore, it is important to analyze the elements of the methodical system, to identify the bottlenecks and problems, without solving which its further development is impossible. In the article, a comparative analysis of educational programs and textbooks on informatics for students of 10-11 grades of general secondary education institutions of profile level and standard level is carried out; the specifics of teaching the selective module "Web technologies" are determined. The analysis of the teaching methodology of the selective module "Web-technology" in grades 10-11 of ZZSO allows us to highlight the main points of lesson construction, such as the allocation of time in the lesson, the construction of the lesson itself, the development of practical tasks, etc. In this way, the material that was known and should be repeated, and the new material that should be worked out in more detail are distinguished

    Features of the Personality Development of Adolescents with Intellectual Disabilities

    No full text
    Статтю присвячено проблемі розвитку особистості підлітків з інтелектуальними порушеннями. Наукове дослідження зумовлене актуальністю вивчення особистості підлітків з інтелектуальними порушеннями, сприяння розвитку якої є вагомим завданням спеціальної освіти для успішної соціальної адаптації та самореалізації дітей. Теоретичний аналіз літературних джерел дав змогу визначити основні психологічні характеристики підліткового віку, зокрема психологічні новоутворення, які є основою для становлення особистості (розвиток самосвідомості, мотиваційної сфери, саморегуляції поведінки, самовизначення тощо). Дисгармонійний розвиток психіки зумовлює специфічний недорозвиток особистості підлітків з інтелектуальними порушеннями. Незрілою виявляється потребово-мотиваційна сфера, що характеризується переважанням органічних потреб та складністю формування соціальних потреб, низькою спонукальною силою мотивів і їх неусвідомленістю. Характерним є недорозвиток «Я-концепції», що проявляється в суперечливості й непослідовності «Я-образу», недостатній сформованості уявлень про себе, неадекватності самооцінки та самоставлення. Аналіз літератури також свідчить про те, що розвитку підлітків з інтелектуальними порушеннями спостерігаються також специфічні особливості розвитку особистості в разі різних форм олігофренії та деменції. У статті представлено опис визначених особливостей особистості підлітків із різними формами олігофренії та деменції. Обґрунтовано позитивний вплив корекційно спрямованого навчання та виховання на розвиток особистості учнів з інтелектуальними порушеннями. Визначено перспективи подальших наукових розвідок, спрямованих на вивчення проблеми формування гармонійної особистості підлітків з інтелектуальними порушеннями в навчально-виховній діяльності.The article is devoted to the problem of personality development of adolescents with intellectual disabilities. Scientific research is determined by the relevance of studying the personality of adolescents with intellectual disabilities, the promotion of which development is an important task of special education for successful social adaptation and self-realization of children. The theoretical analysis of literary sources made it possible to determine the main psychological characteristics of adolescence, in particular, psychological neo formation that are the basis for the formation of a personality (development of self-awareness, motivational sphere, self-regulation of behavior, self-determination, etc.). The disharmonious development of the psyche determines the specific underdevelopment of the personality of adolescents with intellectual disabilities. The need-motivation sphere is immature, characterized by the predominance of organic needs and the complexity of forming social, low motivational power of motives and their unconsciousness. The underdevelopment of the “Self-concept” is characteristic, which is manifested in the contradictions and inconsistencies of the “Self-image”, insufficiently formed ideas about oneself, inadequacy of self-esteem and self-attitude. The analysis of the literature also proved that despite the general most typical characteristics of the personal development of adolescents with intellectual disabilities, there are also specific features of the development of the personality in various forms of oligophrenia and dementia. The article presents a description of certain personality traits of teenagers with various forms of oligophrenia and dementia. The positive influence of correctional education and upbringing on the personality development of students with intellectual disabilities is substantiated. The prospects of further scientific investigations aimed at studying the problem of forming a harmonious personality of adolescents with intellectual disabilities in educational and educational activities have been determined

    Digital Transformation as Economic Development Driver

    No full text
    Стаття присвячена аналізу сучасного стану та перспектив впливу цифрової трансформації на сферу економіки, визначенню ролі і місця цифровізації через призму еволюційних змін. В ході дослідження визначено переваги від цифрової трансформації які отримує як держава, так і населення та бізнес. На основі причинно-наслідкової залежностіміж темпами цифрової трансформації економіки України та рівня споживання інформаційно-комунікаційних технологій, доведено необхідність розбудови програм цифровізації всіх секторів економіки та сфер життєдіяльності. Розроблено підходи щодо реалізації інформаційно-комунікаційних технологій у фінансовому секторі та впровадження провідних технологічних рішень Індустрії 4.0 в діяльність промислових підприємств. Запропоновано архітектоніку платформи цифрової трансформації діяльності суб’єкта бізнесу,що базується на взаємодії управління з клієнтами, акціонерами, контрагентами та партнерами.The research paper is devoted to the analysis of the current state and prospects of the digital trans-formation effect on the economy sphere, the determination of the digitalization role and place through the evolutionary changes prism from the industrial-market to the information-network economy.For determining the content-contextual relationships that arise in the studies of the economy digi-tal transformation, the bibliometric analysis of the keywords of scientific research papers, which are indexed by the Web of Science scientometric database, was carried out. The economy digital trans-formation definition is presented and the beneficial effects of the digital transformation of processes and objects are outlined. In the course of the study, the digital transformation advantages, which are obtained by the state, the population and business, were determined, and the theoretical aspects of the formation and functioning of the digital economy were considered. In the research paper the necessity of developing digitalization programs of all economy sectors and spheres of life is proved on the base of the cause-and-effect relationship between the digital transformation rates of Ukraine’s economy and consumption level of information and communication technologies. Approaches to the implementation of information and communication technologies in the financial sector are proposed,because of the functioning of multi-level and differentiated system of financial institutions and the intro-duction of leading technological solutions of Industry 4.0 into the industrial enterprises activity, which makes it possible to increase the efficiency and productivity of work and it is the basis for further changes and improvements of existing business-processes. The platform architecture for the digital transformation of the business entity is proposed on the base of the interaction of management with customers, shareholders, counterparties and partners. This digital platform effectiveness is achieved through mutually beneficial innovative development, the formation of the digital economy of the future on the base of constant technological updating

    The Era of Post-Truth in the Modern World: Origin and Causes

    No full text
    Статтю присвячено епосі постправди як феномену суспільно-політичного дискурсу та практики, коли правдивість чи хибність фактів та суджень ігнорується. Початок епохи постправди зазвичай пов’язують з 2016 роком, а саме референдумом та процедурою Brexit, виборами президента США (безпосередньо через постать Д. Трампа). Епоха постправди позначає ситуацію, коли політика повністю побудована на брехні, яка не викликає суспільного осуду. Особливістю є прояв цих ознак серед демократичних країн. Використання політики «альтернативних фактів» є частиною державної політики таких авторитарних країн, як Китай, Росія, Білорусь тощо, однак прояв її у демократичному суспільстві є нетиповим. Філософські витоки епохи постправди полягають у теорії суб’єктивного релятивізму, яка заперечує існування абсолютної, об’єктивної істини й наголошує, що статус істинності залежить від індивідуальних суджень, досвіду та умов культури.У контексті релятивізму наука є лише однією з точок зору на світ, що має однакову силу та впливовість аргументів з релігією міфами, судженнями та особистісним досвідом пересічної людини. Концепція рівності думок та точок зору переплітається з проблемою меж свободи слова: чи справді у суспільстві мають транслюватись різні думки незалежно від доказів. Характерними ознаками постправди є: а) ігнорування у повідомленні об’єктивних фактів; б) апеляція до цінностей та переконань особистості; в) використання емоційного тиску для аргументації своєї позиції. Епоха постправди фактично характеризується конструюванням альтернативної реальності, що пов’язано з низкою феноменів: фейк ньюз, акцентний фреймінг, клікбейт, інформаційний хайп, журналістика думок тощо. Обґрунтовано, що виникнення і розвиток епохи постправди зумовлені технологічним, політичним, філософським та інформаційним чинниками. Розглянуто, як епоха постправди впливає на політичну, освітню, наукову та інші сфери, що значно знижує їхню ефективність. Дезінформація як частина постправди є суттєвим викликом для пересічних громадян.The article is devoted to the era of post-truth as a phenomenon of socio-political discourse and practice, when the truth or falsity of facts and judgments is ignored. The beginning of the post-truth era is usually associated with 2016, namely the referendum and the Brexit procedure, and the US presidential election (due directly to the figure of D. Trump). The post-truth era refers to a situation where politics is completely built on lies that do not arouse public condemnation. The manifestation of these signs among democratic countries is a feature. The use of the policy of “alternative facts” is part of the state policy of such authoritarian countries as China, Russia, Belarus, etc., but its manifestation in a democratic society is atypical. The philosophical origins of the post-truth era lie in the theory of subjective relativism, which denies the existence of absolute, objective truth and emphasizes that the status of truth depends on individual judgments, experiences, and cultural conditions. In the context of relativism, science is only one point of view on the world, which has the same force and influence of arguments as religion, myths, judgments and personal experience of the average person. The concept of equality of opinions and points of view is intertwined with the problem of the limits of freedom of speech: should society really broadcast different opinions regardless of evidence. Limited or unlimited freedom of speech is the problem? Characteristic features of post-truth are: a) ignoring objective facts in reporting; b) appealing to the values and beliefs of the individual; c) using emotional pressure to argue one’s position. The post-truth era is actually characterized by the construction of an alternative reality, which is associated with a number of phenomena: fake news, accent framing, clickbait, information hype, opinion journalism, etc. It is justified that the emergence and development of the post-truth era is determined by technological, political, philosophical and informational factors. In this article it was reviewed how the post-truth era affects the political, educational, scientific and other spheres, which significantly reduces their effectiveness. The highlighted sentence is not a clear or complete sentence. Disinformation as part of the post-truth is a significant challenge for ordinary citizens

    Quality Management of the Enterprise's Transport and Logistics Processes

    No full text
    У статті висвітлено особливості управління якістю транспортно-логістичних процесів під-приємств. Проаналізовано значення індексу ефективності логістики в Україні у 2016, 2018 та 2023 роках. Проаналізовано обсяги перевезених вантажів за видами транспорту в період2018–2021 років, а також за січень 2022 року. Виділено операції, які має включати управлінняякістю транспортно-логістичних процесів підприємства. Розкрито проблеми, які дастьможливість вирішувати сформована система управління якістю транспортно-логістичнихпроцесів підприємства. Визначено, що важливе значення в управлінні якістю транспортно-логістичних процесів підприємства посідає дотримання стандартів ISO. Висвітлено пере-ваги управління якістю транспортно-логістичних процесів підприємства на основі впрова-дження стандартів ISO.The article highlights the peculiarities of quality management of transport and logistics processes of enterprises. It was determined that the quality management system of the enterprise's transport and logistics processes should be aimed at finding and making decisions that will improve delivery control and help the enterprise quickly and safely ship products. It was found that transport and logistics enterprises must provide quality assurance when implementing new generation technologies to protect their complex processes. The value of the logistics efficiency index in Ukraine in 2016, 2018 and 2023 was analyzed. The volumes of transported goods by types of transport in the period of 2018–2021, as well as in January 2022, were analyzed. It has been established that the trends and opportunities faced by enterprises during the implementation of transport and logistics processes require the urgent implementation of an effective quality management system for such processes.It was found that the main purpose of quality management of transport and logistics processes of enterprises is to properly control the supply flow, and also to ensure that customers receive orders on time, without damage and in accordance with expectations. The operations that should include quality management of the enterprise's transport and logistics processes are highlighted. The problems that will be solved by the formed system of quality management of transport and logistics processes of the enterprise are revealed. It was determined that compliance with ISO standards is important in quality management of the enterprise's transport and logistics processes. According to ISO, enterprises that implement a quality management system to ensure the quality of transport and logistics processes demonstrate their ability to meet the established requirements of the quality management system.The advantages of quality management of the enterprise's transport and logistics processes based on the implementation of ISO standards are highlighted. It has been determined that transport and logistics enterprises can manage the control and quality assurance of transport and logistics processes with the help of Qualityze EQMS Suite, a cloud-based corporatequality management system

    The Influence of Speed-Strength Training on the Functional fitness of Judo Players

    No full text
    Спортивна техніка дзюдо являє собою складну багатоструктурну систему цілеспрямованих і взаємопов’язаних рухових дій. Вона нараховує близько 2000 прийомів. Спортивна боротьба на сучасному етапі її розвитку відрізняється високими вимогами до різних сторін підготовленості спортсменів. Особлива увага надається силовій та швидкісно-силовій підготовці. Здатність вибірково показувати значні м’язові зусилля дозволяє борцям успішно виконувати комбінації, вчасно застосовувати контр-прийоми, що значно підвищує надійність реалізації технічних дій. Мета такої роботи полягає в аналізі впливу швидкісно-силової підготовки на функціональну підготовленість борців-дзюдоїстів. Недостатність вивчення біологічного складника, неузгодженість думок фахівців з найважливіших практичних питань, що визначають ефективне рішення розвитку працездатності дзюдоїстів, дозволяє вважати таку проблему цілком актуальною. Проблематика, пов’язана з багаторічною підготовкою, не досить розроблена в більшості видів спорту. Відносна молодість українського дзюдо збільшує наявні труднощі. Основними питаннями, що підлягають дослідженню, тут є структура багаторічного тренування і спрямованість занять на її окремих етапах. Для правильного їх вирішення важливу роль відіграють знання про вікову динаміку спортивних досягнень і фактори, що їх визначають. У цій роботі пропонується розглядати спортивну працездатність як можливість організму збільшувати і підвищувати інші адаптаційні механізми, що беруть участь у прояві функціональної потужності демонстрації технічних дій. Такий підхід дозволяє використовувати фізіологічні особливості організму спортсменів, поступово включати додаткові можливості підвищення потужності виконання роботи.The sports technique of judo is a complex multi-structural system of purposeful and interconnected motor actions. It counts about 2000 receptions. Sports wrestling at the current stage of its development is characterized by high requirements for various aspects of athletes’ preparation. Special attention is paid to strength and speed-strength training. The ability to selectively show significant muscle effort allows wrestlers to successfully perform combinations, apply contr- techniques in a timely manner, which significantly increases the reliability of the implementation of technical actions. The purpose of this work is to analyze the influence of speed-strength training on the functional fitness of judo wrestlers. The inadequacy of the study of the biological component, the inconsistency of the opinions of experts on the most important practical issues that determine the effective solution to the development of the working capacity of judokas, allows us to consider this problem quite urgent. Issues related to long-term training are not sufficiently developed in most sports. The relative youth of Ukrainian judo increases existing difficulties. The main issues to be investigated here are the structure of multi-year training and the focus of classes at its individual stages. Knowledge of the age-related dynamics of sports achievements and the factors that determine them play an important role in their correct decision. In this paper it is proposed to consider sports performance as an opportunity for the body to increase and increase other adaptive mechanisms involved in the manifestation of the functional power of the demonstration of technical actions. This approach allows you to use the physiological features of the athlete’s body, and gradually include additional opportunities to increase the power of work performance

    Formation of Mathematical Competence of Students of Teaching Universities in the Conditions of Informal Education

    No full text
    Математична компетентність студентів педагогічних закладів є важливою складовою їх професійної підготовки, яка проявляється у вміннях застосовувати отримані математичні знання та уміння для розв’язування різноманітних завдань. Основною перешкодою на шляху формування даної компетентності і здобуття освіти загалом вбачаємо нестабільну ситуацію в країні внаслідок повномасштабного вторгнення російської федерації на територію України. Педагогічна спільнота вже давно звернула увагу на такий спосіб здобуття знань та формування умінь як неформальна освіта. Вона передбачає, що студенти навчаються в межах якісно підготовлених професійними фахівцями світових закладів освіти навчальних курсів, які розташовані на онлайнових платформах. Тому існує потреба аналізу таких платформ і пошуку відповідних навчальних курсів, які дадуть змогу студентові отримати якісну освіту та удосконалити відповідні компетентності. У роботі уточнено поняття «математичної компетентності» та визначено її структуру. Проаналізовано компоненти математичної компетентності та визначено можливості неформальної освіти щодо реалізації кожного з компонентів. Шляхом аналізу нормативних документів виявлено основну ідею неформальної освіти, що вказує на оновлення та поглиблення компетентностей майбутнього фахівця протягом всього періоду здобуття формальної (традиційної) освіти, а в подальшому і протягом всього життя. Порівняльний аналіз різних платформ здобуття неформальної освіти виявив значний потенціал для формування математичної компетентності студентів педагогічних університетів. Зокрема, здійснено аналіз навчальних курсів для неформальної освіти з дисципліни «Лінійна алгебра», які можна використовувати для поглиблення та удосконалення математичної компетентності студентів.The mathematical competence of students of pedagogical institutions is an important component of their professional training, manifested in the ability to apply acquired mathematical knowledge and skills to solve various problems. We have investigated that the main obstacle to the formation of this competence and the acquisition of education, in general, is the unstable and threatening situation in the country due to the full-scale invasion of the russian federation on the territory of Ukraine. The pedagogical community has long drawn attention to this way of acquiring knowledge and forming skills as informal education. This type of education assumes that students study within the framework of educational courses, which are qualitatively made by specialists from educational institutions of the world, and are located on online platforms. Therefore, there is a need to analyze such platforms and find appropriate training courses that will enable the student to receive a quality education and improve the relevant competencies. We considered the concept of "mathematical competence" and defined its structure. The components of mathematical competence were analyzed and the possibilities of informal education regarding the implementation of each of the components were determined. With the help of the analysis of regulatory documents, we discovered the main idea of non-formal education. It indicates the renewal and deepening of the competencies of the future specialist during the entire period of obtaining formal (traditional) education, and in the future and throughout life. A comparative analysis of various platforms for obtaining non-formal education revealed significant potential for the formation of mathematical competence of students of pedagogical universities. In particular, we analysis of training courses for informal education in the discipline "Linear Algebra" was carried out, which can be used to deepen and improve the mathematical competence of students

    International Experience of Training Specialists for Physical Culture and Sports for Teaching in Schools (Analysis of Curriculums)

    No full text
    У даній роботі встановлено, що серед закордонних дослідників та практиків сфери фізичної культури та спорту існують дискусії та питання про те, що має становити правомірність, зміст і призначення предмета фізичного виховання. Визначено актуальність досліджень щодо того, як працює освіта вчителів, та ознайомлення вчителів з поняттям здоров’я та які докладаються зусилля для ознайомлення вчителів з тим, що у навчальних програмах з фізичної культури йдеться про здоров’я. Проаналізовано та визначено, що нова Норвежська навчальна програма наголошує на різноманітних рухових заходах, грі та практиці більшою мірою, ніж раніше. Предмет полегшує широкий вибір різних рухових дій. Існує зміщення предмета до менш орієнтованого на спорт, але спортивна перспектива все ще захищена тим фактом, що спортивні заняття включені як частина концепції рухової діяльності. Навчання предмету «Спорт і здоров’я» у Швеції спрямоване на формування в учнів різнобічних рухових навичок, інтересу до фізичної активності та відпочинку на природі. Учням мають бути створені умови для формування корисних звичок у способі життя з метою мати можливість впливати на своє здоров’я протягом усього життя. В LK20 вказується, що саме компетентнісні цілі є основою для оцінювання з предметів як під час, так і в кінці навчання. Це означає, що оцінювання має базуватися на тому, як компетентність у фізичному вихованні описана у навчальній програмі. Під час оцінювання студенти та фахівці спеціальності фізичної культури та спорту згідно з навчальною програмою (Lgr22)повинні використовувати оцінювання досягнень учнів за класами (критеріями) від A (вищий рівень) – це коли учень виконує рухову діяльність, яка включає складні рухи у різних фізичних контекстах і добре адаптує свої рухи до мети діяльності, до Е (низький рівень) – учень виконує рухову діяльність, яка включає складні рухи у різних фізичних контекстах, і певною мірою адаптує свої рухи до мети діяльності. Підтверджено, що фізичне виховання та спорт у країнах Скандинавії зберігає традиційну рухову активність у суспільстві, але також стимулює експериментування і творчий розвиток в альтернативних формах руху.It has been established that among foreign researchers and practitioners in the field of physical culture and sports there are discussions and questions about what should be the legality, content and purpose of the subject of physical education. The relevance of research related to how teacher education works and familiarizing teachers with the concept of health and what efforts are being made to familiarize teachers with what is said about health in physical education curricula is determined. It has been analyzed and determined that the new Norwegian curriculum emphasizes a variety of movement activities, play and practice to a greater extent than before. The subject facilitates a wide selection of different motor actions. There is a subject shift towards a less sports-oriented subject, but the sports perspective is still protected by the fact that sports activities are included as part of the concept of motor activity. Experiences of nature and safe and sustainable transport are central to this subject. Teaching the subject "Sports and health" in Sweden is aimed at forming students’ versatile motor skills, interest in physical activity and recreation in nature. Through teaching, students should be given the opportunity to develop good lifestyle habits in order to be able to influence their health throughout their lives. LK20 indicates that it is the competence objectives that form the basis for assessment of subjects both during and at the end of training. This means that assessment should be based on how competence in physical education is described in the curriculum. During the evaluation, students and professionals of the specialty of physical culture and sports according to the curriculum (Lgr22) should use the assessment of student achievements by classes (criteria) from A (higher level) is when the student performs a motor activity that includes complex movements in different physical contexts, and adapts his movements well to the purpose of the activity to E (low level) the student performs motor activities that involve complex movements in different physical contexts and to some extent adapts his movements to the purpose of the activity. It has been confirmed that physical education and sports in the Scandinavian countries preserve traditional movement activity in society, but also stimulate experimentation and creative development in alternative forms of movement

    1,001

    full texts

    13,664

    metadata records
    Updated in last 30 days.
    Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository is based in Ukraine
    Access Repository Dashboard
    Do you manage Open Research Online? Become a CORE Member to access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard! 👇