Prestação de Contas no Sistema Educacional Egípcio: Desafios e Perspectivas: La Rendición de Cuentas en el Sistema Educativo de Egipto: Retos y Perspectivas

Accountability in education is a pivotal element for ensuring quality, transparency, and continuous improvement. In Egypt, the concept of accountability has gained increasing relevance amid national efforts to reform the education sector. This article analyzes the current state of educational accountability in Egypt, examining both its policy frameworks and practical challenges. Through qualitative document analysis and expert interviews, the study identifies key barriers such as bureaucratic inefficiencies, lack of data-driven decision-making, and limited stakeholder participation. The findings suggest that accountability mechanisms in Egypt are often perceived as top-down control instruments rather than tools for professional development and collaborative improvement. The article advocates for redefining accountability as a shared responsibility that fosters institutional growth, professional capacity-building, and community engagement. It concludes with recommendations to enhance data systems, promote inclusive governance, and align accountability practices with educational quality objectives.La rendición de cuentas en la educación es un elemento fundamental para garantizar la calidad, la transparencia y la mejora continua. En Egipto, el concepto de rendición de cuentas ha cobrado relevancia en el contexto de las reformas educativas emprendidas a nivel nacional. Este artículo analiza el estado actual de la rendición de cuentas en el sistema educativo egipcio, abordando sus marcos normativos y desafíos prácticos. A través de un análisis cualitativo de documentos oficiales y entrevistas con expertos, se identifican barreras clave como la ineficiencia burocrática, la falta de toma de decisiones basada en datos y la escasa participación de los actores sociales. Los resultados muestran que los mecanismos de rendición de cuentas en Egipto son percibidos, en su mayoría, como instrumentos de control jerárquico más que como herramientas para el desarrollo profesional y la mejora colaborativa. El artículo propone redefinir la rendición de cuentas como una responsabilidad compartida, que promueva el fortalecimiento institucional, el desarrollo de capacidades y la participación comunitaria. Se concluye con recomendaciones para mejorar los sistemas de datos, fomentar la gobernanza inclusiva y alinear las prácticas de rendición de cuentas con los objetivos de calidad educativa.A prestação de contas na educação é um elemento fundamental para garantir a qualidade, a transparência e a melhoria contínua. No Egito, o conceito de prestação de contas ganhou relevância no contexto das reformas educacionais empreendidas em nível nacional. Este artigo analisa o estado atual da prestação de contas no sistema educacional egípcio, abordando seus marcos normativos e desafios práticos. Por meio de uma análise qualitativa de documentos oficiais e entrevistas com especialistas, identificam-se barreiras-chave como a ineficiência burocrática, a ausência de tomada de decisões baseada em dados e a limitada participação dos atores sociais. Os resultados mostram que os mecanismos de prestação de contas no Egito são, em sua maioria, percebidos como instrumentos de controle hierárquico, mais do que como ferramentas para o desenvolvimento profissional e a melhoria colaborativa. O artigo propõe redefinir a prestação de contas como uma responsabilidade compartilhada, que promova o fortalecimento institucional, o desenvolvimento de capacidades e a participação comunitária. Conclui-se com recomendações para melhorar os sistemas de dados, fomentar uma governança inclusiva e alinhar as práticas de prestação de contas com os objetivos de qualidade educacional

Estratégias de Comercialização para Fortalecer o Empreendedorismo Local e uma Associação Artesanal no Equador: Marketing Strategies to Strengthen Local Entrepreneurship and an Artisan Association in Ecuador

El presente estudio analiza las estrategias de comercialización utilizadas por la Asociación de Artesanos “21 de Agosto” en Ecuador. El objetivo es identificar las debilidades que afectan sus ventas y proponer acciones que mejoren su posicionamiento en el mercado. Se aplicó una metodología de enfoque mixto, con entrevistas a los dirigentes y encuestas a clientes económicamente activos. Los resultados evidencian una baja innovación en los productos, escaso conocimiento de marketing y canales de distribución limitados. Se concluye que aplicar estrategias centradas en el producto, la calidad y la segmentación del mercado puede mejorar significativamente las ventas. Asimismo, se recomienda fortalecer la capacitación, el uso de herramientas digitales y la articulación con instituciones públicas. Esta investigación aporta a la comprensión del emprendimiento artesanal como motor del desarrollo local.This study examines the marketing strategies of the “21 de Agosto” Artisan Association in Ecuador, aiming to identify weaknesses affecting their sales and propose improvements. A mixed-method approach was used, combining interviews with association leaders and surveys with economically active clients. Results show limited innovation, low marketing knowledge, and weak distribution channels. Most artisans sell through informal methods without digital presence or branding. The study concludes that implementing product-centered strategies focused on quality, personalization, and market segmentation could increase visibility and sales. It also recommends continuous training, use of digital tools, and partnerships with public institutions to enhance artisan entrepreneurship. This research highlights the importance of marketing for the sustainability of local artisan associations and their contribution to Ecuador’s economic development.O presente estudo analisa as estratégias de comercialização utilizadas pela Associação de Artesãos “21 de Agosto” no Equador. O objetivo é identificar as fragilidades que afetam suas vendas e propor ações que melhorem seu posicionamento no mercado. Foi aplicada uma metodologia de abordagem mista, com entrevistas aos dirigentes e questionários direcionados a clientes economicamente ativos. Os resultados evidenciam baixa inovação nos produtos, pouco conhecimento de marketing e canais de distribuição limitados. Conclui-se que a aplicação de estratégias centradas no produto, na qualidade e na segmentação de mercado pode melhorar significativamente as vendas. Recomenda-se, também, fortalecer a capacitação, o uso de ferramentas digitais e a articulação com instituições públicas. Esta pesquisa contribui para a compreensão do empreendedorismo artesanal como motor do desenvolvimento local

The Integration of Sustainability in Higher Education A Strategy for Shaping Globally Conscious Professionals: La integración de la sostenibilidad en la educación superior: una estrategia para la formación de profesionales con conciencia global

Pedagogical leadership is seen as being a key influencer in modifying educational processes such that school leaders are seen to be dynamic drivers of change. This article addresses the role played by pedagogical leadership towards improving educational quality from a qualitative perspective based on a review of literature. Latest research is used to uncover ways in which instructional and learning-focused leaders facilitate collegial school climates, instructional innovation, and sustainable school improvement. Findings indicate that pedagogical leadership not only influences learning but also teacher professionalism and school climate.El liderazgo pedagógico se considera un factor clave en la modificación de los procesos educativos, de modo que los líderes escolares se consideran impulsores dinámicos del cambio. Este artículo aborda el papel del liderazgo pedagógico en la mejora de la calidad educativa desde una perspectiva cualitativa, basada en una revisión bibliográfica. Las investigaciones más recientes se utilizan para descubrir cómo los líderes pedagógicos y centrados en el aprendizaje facilitan climas escolares colegiados, la innovación educativa y la mejora escolar sostenible. Los hallazgos indican que el liderazgo pedagógico no solo influye en el aprendizaje, sino también en el profesionalismo docente y el clima escolar

Improvement of Occupational Health and Safety as a Social Problem: Improvement of Occupational Health and Safety as a Social Problem

El presente estudio aborda el impacto de la seguridad y salud ocupacional (SSO) en la reducción de desigualdades sociales y económicas. El objetivo principal es establecer cómo la mejora de la SSO puede contribuir a la prevención de enfermedades y accidentes laborales, promoviendo la equidad y el bienestar de los trabajadores. Para lo cual, se aplicó un enfoque cualitativo a través de una revisión bibliográfica que analiza investigaciones académicas y documentos provenientes de organizaciones internacionales como la OIT (Organización Internacional del Trabajo), la OMS (Organización Mundial de la Salud), y EU--OSHA (Agencia Europea para la Seguridad y Salud Ocupacional). Los resultados muestran diferencias significativas en las condiciones de trabajo entre diferentes regiones del mundo; se observan altas tasas de mortalidad laboral y enfermedades profesionales en África y el Sureste Asiático en particular. La falta de seguridad laboral y la escasez de regulaciones junto al acceso limitado a servicios médicos especializados contribuyen al empeoramiento de estas desigualdades. Por lo que se concluye, que mejorar la SSO no solo previene riesgos laborales, sino que también fortalece la estabilidad económica global y disminuye la presión sobre los sistemas de salud pública mientras promueve la inclusión social.The present study addresses the impact of Occupational Safety and Health (OSH) on reducing social and economic inequalities. The main objective is to establish how improving OSH can contribute to the prevention of occupational diseases and workplace accidents, promoting equity and workers\u27 well-being. To achieve this, a qualitative approach was applied through a bibliographic review analyzing academic research and documents from international organizations such as the ILO (International Labour Organization), WHO (World Health Organization), and EU-OSHA (European Agency for Safety and Health at Work). The results show significant differences in working conditions across various regions worldwide, with particularly high rates of occupational mortality and diseases in Africa and Southeast Asia. The lack of workplace safety, insufficient regulations, and limited access to specialized medical services further exacerbate these inequalities. Therefore, it is concluded that improving OSH not only prevents occupational risks but also strengthens global economic stability, reduces pressure on public health systems, and promotes social inclusion

Transformación digital y calidad del servicio: estrategias administrativas para la captación y retención de usuarios en entornos virtuales: Digital Transformation and Service Quality: Administrative Strategies for User Acquisition and Retention in Virtual Environments

La transformación digital ha impulsado cambios profundos en la forma en que las organizaciones gestionan la calidad del servicio, especialmente en entornos virtuales. Este estudio examina las estrategias administrativas implementadas para captar y fidelizar usuarios mediante herramientas tecnológicas, procesos innovadores y enfoque centrado en el cliente. Se aplicó una metodología mixta con encuestas a usuarios y análisis comparativo de plataformas digitales, destacando el impacto de la personalización, la respuesta ágil y la atención multicanal. Los resultados muestran que las organizaciones con mayor integración tecnológica presentan mejores niveles de satisfacción y retención de usuarios. Se concluye que la transformación digital, cuando está alineada con políticas administrativas efectivas, se convierte en un factor estratégico para la competitividad en el ecosistema digital contemporáneo.Digital transformation has significantly reshaped how organizations manage service quality, particularly in virtual environments. This study explores administrative strategies aimed at acquiring and retaining users through technology integration, innovative processes, and customer-centric approaches. A mixed methodology was employed, combining user surveys with comparative analysis of digital platforms, highlighting the relevance of personalization, agile response, and multichannel attention. Findings reveal that organizations with advanced digital integration achieve higher levels of user satisfaction and loyalty. The study concludes that digital transformation, when aligned with effective administrative policies, becomes a strategic asset for enhancing competitiveness in today\u27s digital ecosystem

Educação Financeira como Ferramenta Chave para a Sustentabilidade dos Empreendimentos: Financial education as a key tool for the sustainability of entrepreneurship

El presente artículo analiza el papel de la educación financiera como un factor determinante en la sostenibilidad de los emprendimientos. A partir de una investigación de enfoque descriptivo y diseño mixto, se recopilaron datos mediante encuestas y entrevistas a emprendedores y actores institucionales vinculados con el ecosistema empresarial. Los resultados evidencian que una gran parte de los emprendimientos carece de conocimientos básicos en gestión financiera, lo cual repercute negativamente en su capacidad para tomar decisiones estratégicas, evaluar riesgos y gestionar adecuadamente sus recursos. Se identifica una relación significativa entre la educación financiera y el desempeño empresarial, especialmente en áreas como la planificación, la rentabilidad y la adaptabilidad al entorno económico. Además, se proponen estrategias que fomenten la alfabetización financiera como eje transversal en la formación emprendedora. Se concluye que fortalecer la educación financiera es fundamental para mejorar la sostenibilidad y éxito de los negocios, así como para promover una cultura empresarial más resiliente y orientada al crecimiento a largo plazo.This article analyzes the role of financial education as a determining factor in the sustainability of entrepreneurship. Based on a descriptive research approach and a mixed-methods design, data were collected through surveys and interviews with entrepreneurs and institutional actors related to the business ecosystem. The findings reveal that many entrepreneurs lack basic knowledge in financial management, which negatively affects their ability to make strategic decisions, assess risks, and manage resources effectively. A significant relationship between financial education and business performance was identified, particularly in areas such as planning, profitability, and adaptability to the economic environment. Moreover, strategies are proposed to promote financial literacy as a transversal axis in entrepreneurial training. The study concludes that strengthening financial education is essential to improve the sustainability and success of businesses and to foster a more resilient and growth-oriented entrepreneurial culture.O presente artigo analisa o papel da educação financeira como um fator determinante para a sustentabilidade dos empreendimentos. A partir de uma pesquisa de abordagem descritiva e desenho metodológico misto, foram coletados dados por meio de questionários e entrevistas com empreendedores e atores institucionais vinculados ao ecossistema empresarial. Os resultados evidenciam que grande parte dos empreendimentos carece de conhecimentos básicos em gestão financeira, o que afeta negativamente sua capacidade de tomar decisões estratégicas, avaliar riscos e administrar adequadamente seus recursos. Identifica-se uma relação significativa entre a educação financeira e o desempenho empresarial, especialmente em áreas como planejamento, rentabilidade e adaptabilidade ao ambiente econômico. Além disso, propõem-se estratégias que promovam a alfabetização financeira como eixo transversal na formação empreendedora. Conclui-se que fortalecer a educação financeira é fundamental para melhorar a sustentabilidade e o sucesso dos negócios, bem como para promover uma cultura empresarial mais resiliente e voltada para o crescimento a longo prazo

Comprensión de la neurodivergencia en estudiantes de bachillerato: implicaciones educativas para una enseñanza inclusiva: Understanding neurodivergence in high school students: educational implications for inclusive education

Este artículo analiza la presencia e impacto de la neurodivergencia en estudiantes de bachillerato, resaltando la urgencia de construir entornos educativos más inclusivos. Parte del reconocimiento de que las aulas actuales son diversas no solo culturalmente, sino también en estilos de aprendizaje. Se aborda la neurodivergencia como una variación natural del cerebro humano, considerando condiciones como el TDAH, el TEA y la dislexia, y cómo estas afectan la participación y el aprendizaje. A través de una revisión teórica interdisciplinaria y experiencias en contextos latinoamericanos, se evidencian las brechas entre políticas educativas y la práctica docente. El artículo propone implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la diferenciación instruccional y el trabajo colaborativo como estrategias clave para una educación más equitativa. Finalmente, se ofrecen recomendaciones orientadas a la formación docente, el diseño de políticas inclusivas y la construcción de espacios escolares donde todos los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.This article examines the presence and impact of neurodivergence in high school students, highlighting the urgent need to build more inclusive educational environments. It begins by recognizing that today’s classrooms are diverse not only culturally but also in terms of learning styles and cognitive processes. Neurodivergence is understood as the natural variation of the human brain, considering conditions such as ADHD, Autism Spectrum Disorder (ASD), and dyslexia, and how these affect learning and classroom participation. Through an interdisciplinary theoretical review and documented experiences in Latin American educational contexts, the article reveals gaps between educational policies and teaching practices. It proposes the implementation of Universal Design for Learning (UDL), differentiated instruction, and collaborative work among teachers, counselors, and families as key strategies for equitable education. The article concludes with recommendations aimed at teacher training, the development of more effective inclusive policies, and the creation of school environments where all students can fully thrive

Gestão Baseada em Resultados: Uma Abordagem Estratégica para o Setor Público no Equador: Results-Based Management: A Strategic Approach for the Public Sector in Ecuador

La Gestión Basada en Resultados (GBR) se ha consolidado como una estrategia clave para modernizar la administración pública en América Latina, especialmente en Ecuador. Este artículo analiza la evolución e implementación de la GBR en las instituciones públicas ecuatorianas, con énfasis en las prácticas de planificación, monitoreo y evaluación desarrolladas por la Secretaría Técnica de Planificación y los gobiernos autónomos descentralizados. A través de una metodología cualitativa basada en revisión documental, se identifican avances, desafíos y recomendaciones estratégicas para fortalecer la eficiencia institucional y la rendición de cuentas en el sector público ecuatoriano.Results-Based Management (RBM) has become a key strategy for modernizing public administration in Latin America, particularly in Ecuador. This article analyzes the evolution and implementation of RBM in Ecuadorian public institutions, focusing on planning, monitoring, and evaluation practices developed by entities such as the Secretaría Técnica de Planificación and decentralized autonomous governments. Through a qualitative methodology based on documentary review, this study identifies progress, challenges, and strategic recommendations to strengthen institutional efficiency and accountability in the Ecuadorian public sector.A Gestão Baseada em Resultados (GBR) consolidou-se como uma estratégia fundamental para modernizar a administração pública na América Latina, especialmente no Equador. Este artigo analisa a evolução e a implementação da GBR nas instituições públicas equatorianas, com ênfase nas práticas de planejamento, monitoramento e avaliação desenvolvidas pela Secretaria Técnica de Planejamento e pelos governos autônomos descentralizados. Por meio de uma metodologia qualitativa baseada em revisão documental, identificam-se avanços, desafios e recomendações estratégicas para fortalecer a eficiência institucional e a prestação de contas no setor público equatoriano

Ethical Leadership in Public Educational Institutions: Liderazgo ético en instituciones educativas públicas

Ethical leadership plays a pivotal role in shaping the culture, climate, and effectiveness of public educational institutions, particularly in Latin America, where educational systems frequently face socio-political and economic challenges. This article explores the concept of ethical leadership within public schools, emphasizing its relevance in fostering integrity, trust, and social justice among educational stakeholders. The study uses a qualitative approach, including document analysis of regional policy frameworks and case studies from Ecuador, to examine how school leaders embody ethical principles in practice. Findings reveal that ethical leadership contributes to higher teacher motivation, improved student engagement, and stronger community ties, even in resource-constrained settings. However, the implementation of ethical leadership is often hindered by bureaucratic constraints, political interference, and a lack of continuous professional development. The article concludes that strengthening ethical leadership should be a strategic priority in educational policy across Latin America. It recommends integrating ethics training in leadership preparation programs and fostering participatory governance models in schools. This contribution is timely and necessary as public education in the region aims to recover from post-pandemic disruptions and seeks greater transparency and equity. The Ecuadorian context serves as a reference point to illustrate broader regional trends and challenges in cultivating ethical school leadership.El liderazgo ético desempeña un papel fundamental en la configuración de la cultura, el clima y la eficacia de las instituciones educativas públicas, especialmente en América Latina, donde los sistemas educativos enfrentan desafíos sociopolíticos y económicos constantes. Este artículo explora el liderazgo ético en las escuelas públicas, destacando su importancia para promover la integridad, la confianza y la justicia social entre los actores educativos. El estudio emplea un enfoque cualitativo, incluyendo análisis documental de marcos normativos regionales y estudios de caso en Ecuador, para examinar cómo los líderes escolares encarnan principios éticos en la práctica. Los hallazgos muestran que el liderazgo ético contribuye a una mayor motivación docente, mayor participación estudiantil y vínculos comunitarios más sólidos, incluso en contextos con recursos limitados. No obstante, su implementación se ve limitada por restricciones burocráticas, interferencias políticas y la falta de desarrollo profesional continuo. El artículo concluye que el fortalecimiento del liderazgo ético debe ser una prioridad estratégica en las políticas educativas de América Latina. Se recomienda incluir formación ética en los programas de preparación de líderes y fomentar modelos de gobernanza participativa en las escuelas. Esta contribución es pertinente y necesaria mientras la educación pública busca superar las secuelas de la pandemia y avanzar hacia una mayor transparencia y equidad. El contexto ecuatoriano sirve como ejemplo para ilustrar tendencias y desafíos regionales en la promoción de un liderazgo escolar ético

La Adopción eficaz para neonatos, infantes y adolescentes con discapacidad en Ecuador: Effective Adoption for Newborns, Infants, and Adolescents with Disabilities in Ecuador

Adoption in Ecuador takes the form of a special protection mechanism aimed at guaranteeing the right of children and adolescents to live in a family, in conditions of affection, dignity, and stability. The following article presents a critical and proactive analysis of the Ecuadorian legal system in the area of ​​adoption, particularly in relation to the obstacles encountered by newborns, infants, and adolescents with disabilities. Using a qualitative approach that combines a review of regulations, doctrine and jurisprudence, and opinion surveys among the country\u27s legal experts, the article examines the real need to amend Articles 190, 191, 192, and 193 of the Organic Code on Children and Adolescents in order to establish expeditious processes that offer guarantees and are sensitive to the constitutional principles of the best interests of the child and favorability. It is vital that rapid, priority and differentiated adoption for minors with disabilities is not only legally viable, but is also constitutionally mandatory, generating a public policy of social justice and restitution of rights for a historically invisible group.La adopción en Ecuador asume la forma de un mecanismo de protección especial dirigido a garantizar el derecho de las niñas, los niños y los adolescentes a vivir en familia, en condiciones de afecto, dignidad y estabilidad. El artículo que sigue encuentra en la práctica un análisis crítico y propositivo del sistema jurídico ecuatoriano en el ámbito de la adopción, particularmente en relación a los obstáculos que encuentran los neonatos, infantes y adolescentes con discapacidad. Con un enfoque cualitativo, que combina la revisión de la normativa, la revisión de la doctrina y la jurisprudencial, la realización de encuestas de opinión a juristas del país, se estudia la necesidad real de modificar los artículos 190, 191, 192 y 193 del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia, a fin de establecer procesos expeditos, garantistas y sensibles a los principios constitucionales del interés superior del niño y el de favorabilidad. Es vital que una adopción rápida, prioritaria y diferenciada para los menores con discapacidad no sólo es jurídicamente viable, sino que además es constitucionalmente obligatoria generando una política pública de justicia social y de restitución de derechos para un grupo históricamente invisibilizado