Universidad Acción Pro-Educación y Cultura
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Understanding employees’ energy saving in the workplace : DR and the Philippines’ realities
Understanding how employees act at work to save energy and the meaning for sustainability
and environmental protection is essential. This research aimed to analyze the influences of
Subjective Norms (SN), Descriptive Norms (DN), and Environmental Knowledge (EK) on employees’
intention to save energy (ISE) in the Philippines (PH) and the Dominican Republic (DR). The
effects of SN, DN, and EK on ISE were evaluated by comparing two developing countries and the
mediation effect of EK on the relationship between DN, SN, and ISE. Confirmatory factor analysis
(CFA), followed by structural equation modeling and path analysis based on samples collected from
employees from DR (340) and PH (339), was performed. Also, construct convergent and discriminant
validity were assessed using composite reliability, maximal reliability, average variance extracted,
and maximum shared variance. The findings of this study indicate that SN influences ISE positively
among employees in PH (β = 0.15, p < 0.05) but not among employees in DR. Descriptive Norms
positively influence ISE among employees in PH (β = 0.47, p < 0.01) and DR (β = 0.27, p < 0.01), while
EK has a positive and significant influence on the ISE among employees in PH (β = 0.22, p < 0.01) and
not in DR. There is a partial mediation effect between SN and EK on ISE when EK is the mediator
in PH, and no mediation effects for RD. The intention to save energy is significant in economic
terms because reducing energy consumption can help decrease energy costs and improve business
profitability and competitiveness; in social terms, it can reduce energy consumption worldwide and
improve social health, reducing gas emissions and pollution
Introducción al diseño gráfico
Lony Fernández Álvarez es diseñador gráfico, artista visual,
comunicador, escritor y profesor universitario dominicano con más
de 20 años de experiencia. Escribe en su blog temas relacionados
al diseño gráfico y la comunicación. Coordina la carrera de Diseño Gráfico
en Universidad APEC en Santo Domingo y es miembro activo de la Red
de Investigadores de Diseño, de la Universidad de Palermo, ArgentinaExiste el mito de que un diseñador es aquel que crea una pieza
visual a través del ordenador. Se cree que con el conocimiento
de programas digitales como Adobe Photoshop, Adobe Illustra-
tor, CorelDraw, entre otros, el individuo tiene la capacidad de
autonombrarse diseñador gráfico.
De ser así, no tendra sentido la carrera de diseño gráfico en las
universidades y Walter Gropius simplemente habría cometido la
más grande estupidez al fundar la escuela de diseño La Bauhaus
en Alemania a principios del siglo XX.
En la película de Disney Pixar, Ratatouille, del año 2007, en la
lectura del artículo de Mr. Ego en su párrafo final, hace men-
ción al lema del Chef Gusteau: “cualquiera puede cocinar”. En
la misma escena, al final del artículo Mr. Ego dice: “No cual-
quiera puede convertirse en un gran artista, pero un gran artista
sí puede provenir de cualquier lugar”. De igual forma, podría-
mos decir lo mismo de un diseñador.
No solo basta con el conocimiento de programas tecnológicos
para ser llamado diseñador gráfico, pues estos apenas son he-
rramientas muy útiles a los que hay que agregarles el talento
innato de cada individuo, más el desarrollo y la adquisición de
conocimientos básicos. Todos estos ingredientes juntos son lo
que conforman un diseñador.
Es bueno destacar que muchos diseñadores no han llegado al
uso total de las herramientas digitales, pero esto no limita sus
procesos creativos.
Ocurre todo lo contrario con algunos operadores de estas herra-
mientas, quienes las manejan a la perfección pero cuya capaci-
dad de desarrollo creativo se ve limitada por su falta de conoci-
mientos del oficio.
Siempre existen individuos que rompen las reglas y tienen
un talento que de manera natural rompe los esquemas habi-
tuales y sobresalen de manera empírica, no solo en el diseño
como carrera profesional, sino también en otros oficios, áreas
del saber y la sociedad.
Al concebir esta propuesta editorial, como autor mi objetivo es
brindar a los que gustan de la composición gráfica como medio
de comunicación visual el conocimiento práctico-teórico nece-
sario para lograr un buen ejercicio profesional y creativo del ofi-
cio del diseño gráfico.
Introducción al Diseño Gráfico, es un libro que no se limita
al diseñador gráfico en su contexto como estudiante o pro-
fesional. Este libro sirve como herramienta que ayuda al en-
tendimiento de los procesos creativos por parte de cualquier
profesional que trabaje en conjunto con un diseñador gráfi-
co, permitiendo la construcción adecuado de los mensajes de
comunicación visual
Inventar: función infinita de la humanidad
Walter Caracas-Berríos:
Sociólogo, pedagogo, comunicador
social e investigador sénior. Ha realizado
investigaciones para el Centro
de Investigaciones Antropológicas
y Lingüísticas de la Universidad de
Uppsala, Suecia; el Centro de Investigaciones
y Análisis Sociocultural de
la Universidad Católica de Lovaina,
Bélgica; el Centro de Investigaciones
de Comunicaciones Estratégicas, Iztani,
Managua, Nicaragua, y el Centro
de Investigaciones para el Desarrollo
y la Innovación, Bluefields, Nicaragua.
También para Cedempresa de Santo
Domingo, República Dominicana.
Es productor de reportajes culturales
para Jornada Extra, de TeleAntillas, R.
D. y Paredes S. A., de Telemicro.
Colaborador del suplemento literario
Areito, del periódico Hoy; de la Revista
Estudios Generales, de Unapec y
de Radio Educativa Dominicana. Ha
presentado ponencias en congresos
internacionales de ciencias, tecnologías
y comunicaciones en Funglode,
UAPA, Intec, UASD, Unicaribe, UCA,
UNAN y Citiced. Consultor de comunicaciones
corporativas y relaciones
públicas en empresas hoteleras y resorts
de Punta Cana, R. D. y del Minerd.
Catedrático en Unphu, Intec,
Unicda, UAPA y Unapec.RESUMEN
Desde la perspectiva sociológica y mediante el
método diacrónico, este trabajo analiza aspectos
fundamentales que inciden en la producción del
conocimiento científico en República Dominicana.
Se enfoca en el tratamiento dado a la ciencia
en los diferentes procesos de la enseñanza–
aprendizaje en cada periodo y destaca en ellos los
diferentes entes sociales, como son: especialistas,
autodidactas, hackers, diletantes y polímatas que
han intervenido en la producción de conocimientos
e inventos. Todo ello dentro del contexto internacional
adverso para dicha actividad intelectual
y productiva, pues se tiene en cuenta la presión
geopolítica de las grandes corporaciones internacionales
para que no nos desarrollemos como
su competencia. Ante el deseo, como nación, de
inventar a partir de la investigación científica de
investigadores dominicanos vinculados a centros
de investigación, centros asociados, universidades
y empresas nacionales.// ABSTRACT:
From a sociological perspective and through the
diachronic method, this paper analyzes fundamental
aspects that have affected the production of
scientific knowledge in the Dominican Republic.
It focuses on the treatment given to science within
the different teaching-learning processes in each
period, highlighting in them the different social
entities, such as: specialists, self-taught, hackers,
dilettantes and polymaths who have intervened in
the production of knowledge and inventions. All this
within the adverse international context for said
intellectual and productive activity, considering
the geopolitical pressure of the large international
corporations so that we would not develop like
their competition. Given the desire as a nation to
invent from the scientific research of Dominican
researchers linked to research centers, associated
centers, universities, and national companies
Bioeconomía: integración de la gestión de desechos y el control de malezas con la generación de bioenergía
Yessica Castro Estévez: Ingeniera Industrial egresada de la Universidad
Autónoma de Santo Domingo (UASD), con maestría y doctorado en Ingeniería Biológica de
la Universidad Estatal de Utah, Estados Unidos. Experiencia en investigación de procesos biológicos
de transformación de desechos y biomasa en bioenergía y productos valiosos. Ha trabajado
en proyectos de investigación para la producción de acetona, butanol y etanol (ABE), a partir
de la fermentación anaeróbica de las microalgas provenientes de aguas residuales municipales
de la ciudad de Logan, UT, USA; la producción de biogás a partir de lilas acuáticas provenientes
del río Ozama, Santo Domingo; y la transformación de sargazo y desechos alimentarios provenientes
de biogás a escala piloto, en Punta Cana. Como resultado de sus investigaciones ha publicado
cinco artículos científicos y ha servido como revisor de pares en revistas indexadas
internacionales. Actualmente es investigadora de la Universidad Federico Henríquez y Carvajal
(UFHEC) y tiene a su cargo el Laboratorio de Investigación y Servicios Ambientales (LISA).
Además, es docente de la asignatura Ingeniería Ambiental, en la Escuela de Ingeniería de la Universidad
APEC (Unapec)
Breath analyzer for personalized monitoring of exercise-induced metabolic fat burning
Dionisio V. Del Orbe recibió su Licenciatura en Ingeniería Aeronáutica de la Universidad de Western Michigan (2012), EE. UU., y una Maestría en Ingeniería de Manufactura Microelectrónica del Instituto de Tecnología de Rochester (2015), EE. UU. Recibió su doctorado en Ingeniería Mecánica KAIST (2022), Corea del Sur, y trabajó como investigador de posgrado en el Departamento de Investigación de TIC Médicas y de Bienestar en ETRI, Corea del Sur. Su investigación se centra en sensores de gases químicos para diversas aplicaciones, especialmente, análisis de aliento y detección de gases tóxicos/inflamables; también tiene intereses en dispositivos portátiles y flexibles. Actualmente, es docente e investigador en UNAPEC, República Dominicana.Obesity increases the risk of chronic diseases, such as type 2 diabetes mellitus, dyslipidemia, and cardiovascular
diseases. Simple anthropometric measurements have time limitations in reflecting short-term weight and body
fat changes. Thus, for detecting, losing or maintaining weight in short term, it is desirable to develop portable/
compact devices to monitor exercise-induced fat burn in real time. Exhaled breath acetone and blood-borne
β-hydroxybutyric acid (BOHB) are both correlated biomarkers of the metabolic fat burning process that takes
place in the liver, predominantly post-exercise. Here, we have fabricated a compact breath analyzer for
convenient, noninvasive and personalized estimation of fat burning in real time in a highly automated manner.
The analyzer collects end-tidal breath in a standardized, user-friendly manner and it is equipped with an array of
four low-power MEMS sensors for enhanced accuracy; this device presents a combination of required and
desirable design features in modern portable/compact breath analyzers. We analyzed the exhaled breath (with
our analyzer) and the blood samples (for BOHB) in 20 participants after exercise; we estimated the values of
BOHB, as indication of the fat burn, resulting in Pearson coefficient r between the actual and predicted BOHB of
0.8. The estimation uses the responses from the sensor array in our analyzer and demographic and anthropo-
metric information from the participants as inputs to a machine learning algorithm. The system and approach
herein may help guide regular exercise for weight loss and its maintenance based on individuals’ own metabolic
changes
La Facultad de Humanidades de Unapec
Alejandro Adolfo Moscoso Segarra (Juez, Abogado y Profesor), nació el 29 de julio de 1964 en Santo Domingo. Licenciado en Derecho, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD); Especialidad en Estudios Judiciales, Magna Cum Laude, de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) y Especialización Docente en Educación Superior, de la misma universidad; Maestría en Derecho Constitucional, de la Universidad de Castilla La Mancha, España. Se ha desempeñado como coordinador del Plan de Capacitación Nacional de la Junta Central Electoral en las elecciones de 1994; procurador fiscal adjunto del Distrito Nacional en 1996, desde donde pasó en 1998 a procurador general adjunto de la República; primer director de la Unidad de Capacitación de la Procuraduría, que luego devino en Escuela Nacional del Ministerio Público; encargado de formación continua de la Escuela Nacional de la Judicatura desde 2002, y posteriormente gerente de formación y capacitación de los integrantes del Poder Judicial; del 2000 al 2004 fue juez suplente de la Junta Electoral del Distrito Nacional; comisionado de apoyo a la Reforma y Modernización de la Justicia, periodo 2004-2008; procurador fiscal del Distrito Nacional, a partir de 2008; miembro de la Comisión Consultiva adscrita a la Consultoría Jurídica del Poder Ejecutivo, a partir de 2010; juez de la Suprema Corte de Justicia, nombrado por el Consejo Nacional de la Magistratura, cargo que ocupa en la actualidad. En el ámbito académico, fue profesor y director del Departamento de Actividades Académicas Co-curriculares de la UNPHU, por dieciocho años. Profesor en Derecho Penal y Procesal Penal en UNIBE, Academia de la Policía Nacional y UNAPEC. Ex presidente y fundador de la Mesa Nacional de Decanos y Directores de Facultades y Escuelas de Derecho de la República Dominicana. Desde el 2003 se desempeña como decano de Derecho de UNAPEC. Es autor de las obras 30 años de Coloquios Jurídicos, 2011; 15 Años de Jurisprudencia sobre Violencia hacia la Mujer, 2012; El Lavado de Activo en la República Dominicana; Las Intervenciones Telefónicas y la afectación al Derecho Fundamental a la Intimidad, 2014; Nuevo código procesal penal comentado, 2015; y Proceso Penal: diez años de interpretación, 2015. También es coautor de las obras Documentos Internacionales sobre lavado de Activos, 2000; y La responsabilidad Criminal de las personas Jurídicas en Latinoamérica y España, edición publicada por la Universidad de Granada, España, con el auspicio del gobierno español. Además, ha escrito varios artículos para periódicos y revistas dominicanas e internacionales. Ha recibido numerosos reconocimientos de instituciones nacionales e internacionales.A raíz de los cambios implementados en la Universidad APEC con el propósito de volver a una estructura organizativa más acorde con la división académica de saberes que genera el conocimiento actual, se creó la nueva Facultad de Humanidades que incluye la Escuela de Artes y Comunicación, la Escuela de Derecho, el Departamento de Español y el Departamento de Ciencias Sociales. La unión de esos saberes busca propiciar una “convivencia intelectual” donde el conocimiento sea producto de un pensamiento profundo y permanente, cuyos frutos deben contar con un medio de difusión que lleve esas reflexiones a la comunidad académica. Así nace Pensamiento: Revista Facultad de Humanidades, que entre otros propósitos busca demostrar la importancia que tiene la dimensión del hombre a través de su pensamiento humanístico y sus múltiples expresiones culturales; en completa comunión con las “Competencias Generales” definidas en la formación misma de la propia Facultad. También pretende trazar una línea dirigida a incentivar el debate académico y enfatizar la importancia que revisten las ciencias humanas en la formación de nuestros profesionales. En este primer número se publican artículos de los directores y profesores de las escuelas y departamentos que conforman la Facultad, así como un artículo de investigación cuyos autores nos honran con su valiosa contribució
Relatório Diagnóstico sobre o ensino superior e a ciência pós-covid-19 na Ibero-América : perspectivas e desafios 2022
O principal impacto no ensino a partir da declaração da pandemia foi a transição
urgente e não planejada para modalidades de ensino remoto de emergência.
A pandemia chegou e surpreendeu os países e instituições de ensino superior com
capacidades diferentes para o desenvolvimento do ensino remoto de
emergência e isso se refletiu nos resultados desiguais e nos desafios que tiveram que
superar.
Inicialmente apresentada como breve, a suspensão da presencialidade em muitos
países da região ultrapassou 40 semanas e é o período sem aulas presenciais mais
longo do mundo.
A primeira reação das instituições foi criar comitês de crise para lidar com a
emergência e garantir a continuidade do ensino de forma remota.
A pandemia da covid-19 obrigou asinstituições universitárias a empreenderem
esforços institucionais, acadêmicos,tecnológicos, etc., que não estavam em suas
agendas e para os quais, em muitos casos,não houve preparação prévia. Esses
esforços não foram apresentados de forma equilibrada no panorama regional.
Embora as universidades da região já utilizassem plataformas virtuais de apoio ao
ensino e à aprendizagem antes da pandemia, a maioria não eram propostas
institucionais, mas sim iniciativas individuais.
Esta foi a base para a continuidade da aprendizagem durante a emergência, e
como a suspensão da presencialidade durou mais tempo, as instituições foram
fortalecendo as propostas pedagógicas remotas de emergência no nível
institucional, incorporando ferramentas e capacitação de professores.
No nível institucional, para favorecer a continuidade da aprendizagem, as
universidades não propuseram uma metodologia única, deixando para o pessoal
docente a decisão sobre o uso das salas de aulas virtuais. Nelas, foram ministradas a
maioria das aulas on-line sincronizadas, pelo menos em um primeiro momento.
Embora os esforços das IES para oferecer apoio à comunidade universitária para
garantir a continuidade da aprendizagem nas melhores condições possíveis sejam
evidentes, havia limitações tecnológicas, tanto em termos de conectividade quanto de
equipamentos, que nem sempre puderam ser cobertas. Também foram evidenciadas
limitações pedagógicas, apesar do empenho para desenvolver competências básicas nos
professores, visando facilitar o uso das possibilidades da educação a distância; e,
por último, limitações socioemocionais, com esforços institucionais para reduzir a
ansiedade e o stress gerados pelo isolamento e a desconexão social. A função de P&D universitária produziu um duplo movimento: por um lado, parou o
planejamento e as ações em desenvolvimento até o surgimento da
pandemia e, por outro, teve que disponibilizar e redirecionar recursos para
produzir conhecimento sobre o SARS-CoV-2 e a covid-19, bem como para produzir
recursos tecnológicos e auxiliar o sistema de saúde na prevenção do contágio, e no
atendimento aos doentes e aos efeitos psicossociais da pandemia.
As ações dos atores universitários para a contenção epidemiológica quanto à
produção tecnológica e de conhecimento, são muito relevantes. Em alguns casos,
surgiram de iniciativas institucionais nas IES
com um histórico de capacidade de intervenção sociocomunitária e de
articulação com o setor produtivo. Nesse sentido, as decisões políticas
implementadas e os resultados obtidos foram, em maior ou menor grau, produto
da articulação dos setores científicos e governamentais.
No campo das IES, foram realizados muitos estudos e pesquisas sobre a SARS-CoV-2,
a covid-19, a pandemia e seus efeitos em diferentes campos disciplinares. Em muitos
casos, os esforços institucionais foram orientados para a produção e disponibilidade
de recursos tecnológicos ou dispositivos de apoio social, especialmente para lidar com
os efeitos dos processos do confinamento e luto pessoal.
As pesquisas que não estão ligadas à covid-19 ou que não puderam ser mantidas foram
adiadas em muitos países e podem enfrentar severas restrições para sua continuidade.
Este risco é maior nas universidades dos países mais pobres que dependem de
agências doadoras para o financiamento
Apuntes de Ferasso et al. sobre los modelos de negocios en la economía circular
Moisés Alejandro Banks Peña:
El profesor Banks es coordinador de
investigación de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales de
Unapec, en República Dominicana.
Sus trabajos de investigación académica
y del campo profesional están
relacionados con el desempeño estratégico
y las políticas de responsabilidad
social de las organizaciones
empresariales, estatales y sin fines
de lucro