PARENTALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y SOBRECARGA DEL CUIDADOR DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD

The caregiving process for individuals with disabilities involves a comprehensive understanding of the multifaceted factors that impact the psychological well-being of both caregivers and care recipients, including their subjective appraisal of quality of life and the extent of caregiver burden experienced. The objective of this study was to determine the relationship between caregiving, quality of life, and caregiver burden among caregivers of children and adolescents with disabilities in the city of Cuenca, Ecuador, and to determine parental and quality-of-life profiles according to the type of disability and the presence of a support person for care. The study employed a non-experimental quantitative empirical design with a descriptive observational strategy. A total of 104 caregivers of children and adolescents with intellectual disabilities, autism, and cerebral palsy participated in the study. The instruments used were the EMBU-P restructured for children and adolescents with disabilities, the WHOQOL-BREF, and the Zarit caregiver burden scale. Data analysis was performed using non-parametric tests. The results showed that there are relationships between the variables in different intensities and directions. The parental profile was explained by caregiver burden and caregiver characteristics, but not by perception of quality of life. It was concluded that quality of life is related to emotional warmth and caregiver burden, and parental profiles vary according to the type of disability. Caregivers of individuals with intellectual disabilities exhibited greater control, while caregivers of individuals with autism showed better quality of life in terms of social relationships and environment.El cuidado en discapacidad implica conocer los factores que afectan la salud mental del cuidador, así como del niño o adolescente, su percepción de calidad de vida y su nivel de sobrecarga. El objetivo de este trabajo fue determinar la relación entre parentalidad, calidad de vida y sobrecarga de cuidadores de niños y adolescentes con discapacidad de la ciudad de Cuenca-Ecuador y determinar los perfiles parentales y de calidad de vida según tipo de discapacidad y existencia de persona de apoyo para el cuidado. El estudio manejó un diseño empírico cuantitativo no experimental de corte transversal con estrategia descriptiva observacional. Participaron 104 cuidadores de niños y adolescentes con discapacidad intelectual, autismo y parálisis cerebral. Los instrumentos utilizados fueron: EMBU-P, reestructurado para niños y adolescentes con discapacidad, WHOQOL-BREF y la escala de carga del cuidador, Zarit. El análisis de los datos se realizó a partir de pruebas no paramétricas. Entre los resultados, se encontró que existen relaciones entre las variables en diferentes intensidades y sentidos. Así también, el perfil parental se explica por la sobrecarga y las características de los cuidadores, mas no por la percepción de calidad de vida. Se concluye que, la calidad de vida está relacionada con la calidez emocional y la sobrecarga, y los perfiles de parentalidad varían según el tipo de discapacidad. Respecto al perfil, los cuidadores de personas con discapacidad intelectual presentan mayor control, mientras que los cuidadores de personas con autismo muestran mejor calidad de vida en términos de relaciones sociales y ambiente

BASES PSICOLÓGICAS DE LA JUSTIFICACIÓN DEL SISTEMA ECONOMICO: UN ANÁLISIS DE CLASES LATENTES

The theory of the system justification (ESJ) indicates that individuals possess a motivation to justify the social systems to which they belong. The approach to this phenomenon enables to investigate personality characteristics associated with the ESJ. Individual differences such as social dominance orientation (SDO) and right wing authoritarianism (RWA) can constitute the basis of justification. Although there have been numerous advances in the study of the ESJ, research on this type of relationship is unprecedented in the Argentinian context. The objective was to analyze whether SDO and RWA relates to ESJ. The study has a sample of 843 participants (51.8% female; 48.2% male), with an age range of 18 to 88 years (M = 46.03; SD = 15.88). Results indicate that RWA and SDO are positively associated with ESJ through Latent Class Analysis. Therefore, RWA and SDO may be presented as the psychological basis on which ESJ is sustained.La teoría de la justificación del sistema (ESJ) indica que los individuos poseen una motivación para justificar los sistemas sociales a los que pertenecen. La aproximación a este fenómeno permite investigar características de personalidad asociadas a la ESJ. Diferencias individuales como la orientación a la dominación social (SDO) y el autoritarismo de derechas (RWA) pueden constituir la base de la justificación. Aunque se han producido numerosos avances en el estudio del ESJ, la investigación sobre este tipo de relación no tiene precedentes en el contexto Argentino. El objetivo fue analizar si el SDO y el RWA se relacionan con el ESJ. El estudio contó con una muestra de 843 participantes (51,8 % mujeres; 48,2 % hombres), con un rango de edad de 18 a 88 años (M = 46,03; DE = 15,88). Los resultados indican que RWA y SDO se asocian positivamente con ESJ a través del Análisis de Clases Latentes. Por lo tanto, el RWA y el SDO pueden presentarse como la base psicológica sobre la que se sustenta el ESJ

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INCIDENCIA DE LOS ESTILOS DE CRIANZA EN LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

This work is based on the recognition of childhood as one of the stages in the human being where the characteristics that will later give way to the formation of individuality and generate the necessary contributions for socialization are forged. Parental parenting styles are becoming increasingly important in the role played by parents, which is why this research is developed in order to know in depth the parenting styles and how they influence the development of disruptive behaviors in children. Therefore, the present study aims to conduct a systematic review based on the PRISMA method, the review was carried out in January 2023 and 21 scientific articles were selected from five different databases that refer to publications in Spanish on the incidence of parenting styles in the disruptive behaviors of children trying to define whether authoritarian or permissive parenting styles are determinants for children.El presente trabajo parte del reconocimiento de la niñez como una de las etapas en el ser humano donde se forjan las características que luego darán paso a la formación de la individualidad y generarán aportes necesarios para la socialización. Los estilos de crianza parental van tomando cada vez más importancia en el papel que desempeñan los padres, razón por la cual se desarrolla esta investigación con el fin de conocer a profundidad los estilos de crianza y cómo influyen en el desarrollo de las conductas disruptivas en los niños. Por consiguiente, el presente estudio tuvo como objetivo realizar una revisión sistemática en función al método PRISMA la revisión se llevó a cabo en enero de 2023 y se seleccionaron 21 artículos científicos provenientes de cinco diferentes bases de datos que refieren a publicaciones en español sobre la incidencia de los estilos de crianza en las conductas disruptivas de los niños

EDITORIAL

EDITORIALEDITORIA

ESTRÉS COTIDIANO Y ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS Y NO INSTITUCIONALIZADOS. UN ESTUDIO EN ECUADOR

Childhood stress and anxiety are problems that affect psychological health, presented by significant social and family differences between institutionalized and non-institutionalized groups. The objective of the research was to analyze daily stress and manifest anxiety in children from institutionalized and non-institutionalized groups in Sucumbíos, Ecuador. The methodology had a comparative non-experimental design, with a quantitative approach and a descriptive scope. Two groups of 30 institutionalized and non-institutionalized children from the Shushufindi canton participated. There are no differences between both groups with respect to age, which is between 8 and 12 years old. The instruments that were applied were the sociodemographic sheet, the Children's Daily Stress Inventory (IECI) questionnaires, and the Manifest Anxiety in Children Scale CMASR-2. Total anxiety are higher in institutionalized children (RP = 40.92) than in non-institutionalized children (RP = 20.08). Total stress is higher in those institutionalized (RP = 39.83) and those not institutionalized (RP = 21.17). According to the contrast statistic, there are significant differences between non-institutionalized and institutionalized children in anxiety with x2 = 26.605 (p = 0.000) and total stress x2 = 23.975 (p = 0.000). In conclusion, children living in institutional care are at risk of childhood anxiety and stress due to being separated from their families.El estrés y la ansiedad infantil son problemas que afectan la salud psicológica, presentada por diferencias significativas sociales y familiares entre grupos institucionalizados y no institucionalizados. El objetivo de la investigación fue analizar el estrés cotidiano y ansiedad manifiesta en niños de grupos institucionalizados y no institucionalizados de Sucumbíos, Ecuador. La metodología tuvo un diseño no experimental comparativo, con enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo. Participaron  dos grupos de 30 niños institucionalizados y no institucionalizados del cantón Shushufindi, no hay diferencias entre ambos grupos con respecto a la edad que está ubicada entre los 8 a 12 años. Los instrumentos que se aplicaron fueron la ficha sociodemográfica, los cuestionariosInventario de estrés cotidiano infantil (IECI) y la Escala de ansiedad manifiesta en niños CMASR-2. Los resultados de la ansiedad total son mayores en los niños institucionalizados (RP = 40,92), que en los no institucionalizados (RP = 20,08). El estrés total es mayor en los institucionalizados (RP = 39,83) y los no institucionalizados (RP = 21,17). Según la estadística de contraste existen diferencias significativas entre los niños no institucionalizados e institucionalizados en la ansiedad con x2 = 26,605 (p = 0,000) y el estrés total x2 = 23,975 (p = 0,000). En conclusión, los niños que viven en situación de acogimiento institucional están en riesgo de ansiedad y estrés infantil por encontrarse separados de sus familias

REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL PSICOANALÍTICO ENTRE ESQUIZOFRENIA Y PARANOIA

This systematic review seeks to establish a survey of the way in which the differential diagnosis between schizophrenia and paranoia in psychoanalysis has been working in the last ten years. The PRISMA statement was applied for systematic review in databases that surveyed scientific articles in Spanish and Portuguese in the last ten years. Nine scientific articles from different countries were found, highlighting in four of them the presence of a conceptual and clinical approach to the diagnosis in psychosis, although none presented details on the differential diagnosis between schizophrenia and paranoia. It is relevant to put into perspective how Ibero-American psychoanalytic associations have produced knowledge that does not circulate in formal academic environments, although is present in publications of magazine articles and books from a psychoanalytic background. It is hoped that this production will be able to circulate soon in formal academic media.La presente revisión sistemática busca establecer un relevamiento sobre el modo en que se viene trabajando en los últimos diez años el diagnóstico diferencial entre la esquizofrenia y la paranoia en psicoanálisis. Se aplicó la declaración PRISMA para revisión sistemática en bases a los datos que relevaron artículos científicos en español y portugués presentados entre 2012 a 2022. Se hallaron nueve artículos científicos de diferentes países, destacándose en cuatro la presencia de un abordaje conceptual y clínico sobre el diagnóstico en psicosis, aunque ninguno presentó precisiones sobre el diagnóstico diferencial entre esquizofrenia y paranoia. Resulta relevante poner en perspectiva cómo las asociaciones psicoanalíticas iberoamericanas cuentan con producción que no circula en ámbitos académicos formales, pero se encuentran vigentes en publicaciones de artículos de revistas y libros de esos medios. Es de esperar que esa producción pueda circular próximamente en medios académicos formales

HABILIDADES SOCIALES Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES DE ECUADOR

La dinámica entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en adolescentes ha sido de interés en la comunidad científica debido a que tal consumo se da en edades tempranas durante procesos de socialización, que conlleva una problemática de salud en Ecuador. El objetivo del estudio es analizar la relación entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en adolescentes. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental-transversal; se usó una muestra de 433 adolescentes de 12- 17 años de diferentes regiones, seleccionada de forma no probabilística mediante el método bola de nieve. Se administró la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el Test de Identificación de Trastornos del Consumo de Alcohol (AUDIT). Los resultados mostraron un nivel bajo de habilidades sociales con valores similares en ambos sexos. El consumo de alcohol presentó un riesgo bajo, sin embargo, el nivel de riesgo no recomendado predominó en las mujeres. Por último, se presentó una relación indirecta entre habilidades sociales y consumo de alcohol. En conclusión, a pesar del bajo riesgo de consumo de alcohol, el manejo de las habilidades sociales en los adolescentes resulta un factor protector frente al inicio del consumo.The dynamics between social skills and alcohol consumption in adolescents has always shown interest from the scientific community, especially since the consumption occurs at earlier ages in socialization contexts, so this situation becomes a health problem in Ecuador. For this reason, this study aimed to analyze the relationship between social skills and alcohol consumption in adolescents. The research used a quantitative and correlational approach with a non-experimental, cross-sectional design. A sample of 433 adolescents from 12 to 17 years of age from the four regions of the country was used. This sample was selected in a non-probabilistic way, using the snowball method. Two questionnaires were administered: the Social Skills Scale (EHS) and the Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT). The results showed a predominance in the low level of social skills and, there were similar values ​​in men and women. A low risk is also evidenced in alcohol consumption, however the non-recommended risk level of alcohol use predominated in women. Finally, an indirect relationship between social skills and alcohol consumption was presented. In conclusion, despite the low risk of alcohol consumption and the management of social skills by adolescent’s participants, these skills seem to be an important protective factor in alcohol consumption. &nbsp

ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES Y SU RELACIÓN CON LA AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES

Addiction to social networks is one of the problems that affects the adolescent population, which generates maladaptive behaviors accompanied by feelings of frustration, isolation, loss of control and dependency. The objective of this article was to determine the relationship between addiction to social networks and self-esteem in adolescents from the "San Luis Gonzaga" Educational Unit. The methodology used was with a quantitative approach of descriptive scope, correlational, cross-sectional. The collection of information is obtained through the application of the Social Networks Addiction Questionnaire (ARS), which consists of 24 items, the Rosenberg Self-Esteem Scale with 10 items is also used and they are Likert-type scale. We worked with a population of 406 students with the following inclusion criteria: being between 14 and 17 years old, having the consent of the participant and the informed consent of the legal representative. Finally, the results show that there is a negative connection between the factor obsession with being connected to social networks and self-esteem; while, with the factors modification of the state of mind and excessive use of the networks, there is a positive connection with self-esteem.La adicción a las redes sociales es una de las problemáticas que afecta a la población de los adolescentes, lo que genera conductas desadaptativas acompañada de sentimientos de frustración, aislamiento, pérdida de control y dependencia. El objetivo de este artículo fue determinar la relación que existe entre adicción a las redes sociales y la autoestima en adolescentes de la Unidad Educativa “San Luis Gonzaga”. La metodología utilizada fue con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, correlacional de corte transversal. La recolección de información se obtiene mediante la aplicación del Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS), que consta de 24 ítem, también se utiliza la Escala de Autoestima de Rosemberg con 10 ítems y son de escala tipo Likert. Se trabajó con una población de 406 estudiantes con los siguientes criterios de inclusión: tener entre 14 y 17 años, contar con el asentimiento del participante y con el consentimiento informado del representante legal. Finalmente, los resultados muestran que existe una correlación negativa entre el factor obsesión por estar conectado a las redes sociales y la autoestima; mientras que, con los factores modificación del estado de ánimo y uso excesivo de las redes existe una correlación positiva con la autoestima