Colmenas racionales y sus polizones: La experiencia urbana en el videoarte español y surcoreano

This article develops an analysis of various video art pieces created by Spanish and South Korean artists focused on the problems of the contemporary city and the complex relationship with its inhabitants. Video creation is used in this framework as a subversive tool to question and reinterpret the symbols and meanings that establish power hierarchies, exploring the logic that affects bodies. In this way, the sense of strangeness inherent in urban life and the ability of art to demonstrate it is emphasized. By directly capturing the reciprocal interaction between the city and the subjective experiences of individuals, its potential to generate counter-discourses is revealed, proposing narratives that confront and destabilize accepted truths and existing dynamics. The cultural exchange fostered by the selection of pieces aims to show unanimity about these concerns, highlighting that they are common, regardless of the contexts in which they arise.Este artículo desarrolla un análisis de diversas piezas de videoarte creadas por artistas españoles y surcoreanos centradas en las problemáticas de la ciudad contemporánea y la compleja relación con sus habitantes. La videocreación se emplea en este marco como una herramienta subversiva para cuestionar y reinterpretar los símbolos y significados que establecen las jerarquías de poder, explorando las lógicas que afectan a los cuerpos. De esta manera, se enfatiza la sensación de extrañeza inherente a la vida urbana y en la capacidad del arte para evidenciarla. Al capturar de manera directa la interacción recíproca entre la ciudad y las experiencias subjetivas de los individuos, se revela su potencial para generar contradiscursos, proponiendo narrativas que confrontan y desestabilizan las verdades aceptadas y las dinámicas existentes. El intercambio cultural propiciado por la selección de piezas pretende mostrar unanimidad sobre estas preocupaciones, destacando que son comunes, independientemente de los contextos en las que surgen

Arte, arquitectura y utopía en la era neoliberal Lima-Perú 1990-2020: Lima-Perú 1990-2020

This article explores the relationships between art and architecture that, in recent years, various Peruvian artists have been developing as part of their professional practice. The analysis first proposes a reading of the relationship between art, architecture, and neoliberalism through the constant presence of certain materials that would speak to self-construction and precarious housing. Self-construction, in this sense, was seen more as a virtuous solution rather than—as it apparently was—a consequence of the absence of public housing policies. This is where the formal dimension of materials has gained ground over more political and social reflections, sidelining what could explain the proliferation of certain typologies used in the art world. Secondly, the article proposes a reading of utopia that could be a way out of the impasse in which art has found itself in recent years: between modernist utopia and popular utopia.El presente artículo indaga en las relaciones entre arte y arquitectura que, en los últimos años, diferentes artistas peruanos han ido desarrollando como parte de su práctica profesional. El análisis plantea, primero, una lectura de la relación entre arte, arquitectura y neoliberalismo a través de la presencia constante de ciertos materiales que hablarían de la autoconstrucción y la vivenda precaria. La autoconstrucción, en ese sentido, se vio más como una salida virtuosa y no -como al parecer fue- como consecuencia de la ausencia de las políticas públicas de vivienda. Aquí es donde la dimensión formal de los materiales ha ganado terreno frente a las reflexiones más políticas y sociales, dejando de lado lo que podría explicar la proliferación de ciertas tipologías que usa el mundo del arte. En segundo lugar, el artículo propone una lectura de la utopía que podría ser una salida al impasse en el que se ha encontrado el arte de los últimos años: entre la utopía modernista y la utopía popular

Nuevos procesos y materiales pictóricos en el arte contextual: El proyecto Rompiendo Patrones como caso de estudio

The purpose of this article is to review in depth and in detail the main characteristics (conceptual, technical, aesthetic and artistic) of the site-specific pictorial project: Rompiendo Patrones [Breaking Patterns], as well as to make visible and highlight the entire co-creation process carried out by more than 35 people during the months of August and December 2023. In the various sections and subsections of the text, it explains how it was initially idealised in Romania and what kind of textile heritage that it is inspired. It also presents the various phases of the design process that took place in Granada (Spain) and discusses in detail the working methodology used to create the pieces, the assembly and opening in Doña Mencía (Córdoba, Spain) and the dismantling for conservation and possible exhibition in other places. Therefore, Rompiendo Patrones [Breaking Patterns] is an example of a contemporary painting made with textile techniques and materials, through digital and handcrafted processes, designed to be exhibited in a specific public context as textile graffiti and with the aim of publicly paying homage to women of previous generations. Furthermore, Rompiendo Patrones [Breaking Patterns] is a result of the European R+D+i Project RRReMaker (H2020-Marie Skłodowska-Curie Actions-RISE-2020, nº 101008060, 2021-2024) and is one of the artistic projects created specifically for the 25th edition of DMencia 2023, the Contemporary Art Exhibition of Doña Mencía, curated by Moisés Bedmar and with the theme: ‘What happens in the street. Public art and citizen coexistence’.El propósito de este artículo es hacer una revisión en profundidad y en detalle de las principales características (conceptuales, técnicas, estéticas y artísticas) del proyecto pictórico site-specific Rompiendo Patrones, así como visibilizar y poner en valor todo el proceso de co-creación llevado a cabo por más de 35 personas durante los meses de agosto y diciembre de 2023. En los diversos apartados y subapartados del texto, se explica cómo fue su idealización inicial en Rumanía y en qué tipo de patrimonio textil está inspirado. También se presentan las diversas fases del proceso de diseño que se ha realizado en Granada (España) y se aborda minuciosamente la metodología de trabajo llevada a cabo para la creación por piezas, el montaje y la inauguración en Doña Mencía (Córdoba, España) y el desmontaje para su conservación y posible exhibición en otros lugares. Por tanto, Rompiendo Patrones es un ejemplo de obra de pintura contemporánea realizada con técnicas y materiales textiles, a través de procesos digitales y artesanales, pensada para ser exhibida en un contexto público específico a modo de graffiti textil y con la finalidad de homenajear públicamente a las mujeres de generaciones anteriores. Además, Rompiendo Patrones es resultado del Proyecto Europeo de I+D+i RRReMaker (H2020-Marie Skłodowska-Curie Actions-RISE-2020, nº 101008060, 2021-2024) y es uno de los proyectos artísticos realizados ex profeso para la XXV edición de DMencia 2023, la Muestra de Arte Contemporáneo de Doña Mencía, bajo el comisariado de Moisés Bedmar y el lema: ‘Lo que pasa en la calle. Arte público y convivencia ciudadana’

Adolescents’ Comprehension of Gender-Related Violence: Gender and Cultural Influences

Many studies show that Gender-Related Intimate Partner Violence (GRIPV) is a persistent problem among young Europeans, yet there is a significant gap in the literature when it comes to comparing the Italian and Spanish contexts. This survey study, grounded in a feminist ontological and political perspective, explores how gender ascription and cultural elements shape Barcelona and Milan secondary school students’ awareness and perception of GRIPV. We collected 1,216 responses and after a first descriptive analysis, we created some indicators to identify variations in the responses corroborating their consistency through a Validation Factor Analysis. We then used Spearman’s coefficient to identify correlations by gender and city. The main findings reveal a general awareness of IPV, which does not immediately translate into the ability to perceive such violence in one’s environment or comprehend its gender aspects. Interestingly, young people in Barcelona show a higher level of awareness regarding this issue, whereas those in Milan more frequently perceive the existence of violence in their environment. However, it is crucial to note that gender differences outweigh the cultural ones in terms of awareness of GRIPV. These findings should be considered for future interventions addressing the complexity of GRIPV.Muchas investigaciones muestran que la Violencia de Género en la Pareja (GRIPV, por sus siglas en inglés) es un problema persistente entre la juventud europea, sin embargo, son escasas las comparativas entre Italia y España. Este estudio por encuesta, basado en una perspectiva ontológica y política feminista, explora cómo género y elementos culturales influyen en el reconocimiento y percepción de la GRIPV por parte del estudiantado de secundaria de Barcelona y Milán. Después de un primer análisis de las 1.216 respuestas recolectadas, hemos definido unos indicadores, cuya consistencia validamos mediante un Análisis Factorial. Tras ello, utilizamos el coeficiente de Spearman para identificar correlaciones por género y cuidad. Los resultados principales revelan que el reconocimiento general de la IPV no se traduce automáticamente ni en capacidad para percibirla en el entorno, ni para comprender sus implicaciones de género. Asimismo, si el estudiantado barcelonés muestra más habilidades para reconocer la problemática, el de Milán la percibir su entorno con más facilitad, no obstante, las diferencias intergénero en el reconocimiento de las GRIVIP son más notables que las culturales. Los resultados que presentamos pueden ser extremadamente relevantes para futuras intervenciones que quieran abordar la problemática en objeto

Normalidad, discapacidad y necesidades educativas especiales: Perspectivas y experiencias de cuidadoras de niños y niñas en la educación temprana

Inclusive education has been the primary route chosen for the education of students with disabilities or special educational needs in Chile. Nevertheless, accessing quality education involves navigating a lengthy journey and making decisions that become more challenging when choosing between inclusive or special education. The objective of this article was to explore the challenges and supports identified by caregivers of students with disabilities or special educational needs, as well as what adaptations they and their environments have had to incorporate for the full development of the children under their care. By employing a qualitative methodology, we conducted eleven semi-structured interviews and three ethnographic observations. The results emphasize the proactive role of caregivers in assuming administrative functions within the school community. However, the most notable aspect was their capacity for adaptation and reconceptualization regarding disability and normality, sometimes conflicting with those in their family environments and their own beliefs. This provides evidence of an innovative adaptation involving the reshaping of expectations and conceptualizations that impact educational trajectories.La educación inclusiva ha sido la principal vía a seguir para la formación de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales en Chile. A pesar de ello, acceder a una educación de calidad, implica recorrer un extenso camino y tomar decisiones que se vuelven más desafiantes al deber optar entre una educación inclusiva o especial. El objetivo de este artículo fue explorar los desafíos y apoyos identificados por las cuidadoras de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales y qué adecuaciones han debido incorporar, tanto ellas como sus entornos, para el pleno desarrollo de los niños y niñas bajo su cuidado. Utilizando una metodología cualitativa, llevamos a cabo once entrevistas semi-estructuradas y tres observaciones etnográficas. Los resultados resaltan el papel proactivo de las cuidadoras al asumir incluso funciones administrativas en la comunidad escolar. Sin embargo, lo más notable fue su capacidad de adaptación y reconceptualización sobre la discapacidad y normalidad, siendo a veces contrarias a las de sus entornos familiares y a las propias. Esto evidencia una innovadora adaptación que implica la reformulación de expectativas y conceptualizaciones que inciden en las trayectorias educativas

Qualidade nos serviços desportivos infantis: uma revisão sistemática

Evaluating the quality of sports services offered by organizations is essential to identifying and responding to user expectations and needs, thereby enhancing their competitiveness and differentiation in the market. The objective of this systematic review is to analyze current scientific evidence on the methodologies and approaches used to evaluate service quality in children's sports (ages 6 to 12). This review is based on the criteria established by the PRISMA statement (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses). Information was retrieved from the SCOPUS, EBSCOhost, ScienceDirect, and Web of Science databases, applying the following search criteria: a ten-year range; languages English and Spanish; and open access. A total of 24 studies were identified, which were then filtered according to inclusion and exclusion criteria using the PRISMA flow diagram. Finally, 5 articles were included in the review for analysis, all of which were based on the SERVQUAL model, which measures service quality by comparing user expectations and perceptions. These studies evaluated sports centers through individual interviews and focus groups, highlighting that young users place greater importance on teacher interaction and tangible aspects. Additionally, the articles were analyzed using one of the CASPe critical reading tools, designed to evaluate qualitative studies, yielding mostly positive results. In conclusion, the systematic review highlights the existing scientific gap regarding quality assessment in children’s sports services.Evaluar la calidad del servicio deportivo que ofrecen las organizaciones es clave para identificar y responder a las expectativas y necesidades de los usuarios, mejorando así su competitividad y diferenciación en el mercado. El objetivo de esta revisión sistemática consiste en analizar la evidencia científica actual sobre las metodologías y enfoques utilizados para evaluar la calidad del servicio en el deporte infantil (6 a 12 años). Esta revisión se basa en los criterios establecidos por la declaración PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic review and Meta-Analyses). La búsqueda de información se realizó en las bases de datos SCOPUS, EBSCOhost, ScienceDirect y Web of Science, aplicando los             siguientes criterios de búsqueda: rango de diez años; idiomas inglés y español; acceso abierto. Se encontraron 24 estudios, que pasaron por criterios de inclusión y exclusión utilizando el diagrama de flujo PRISMA. Finalmente, se incluyeron en la revisión 5 artículos para su análisis, los cuales se basaron en el modelo SERVQUAL, que permite medir la calidad del servicio al comparar las expectativas y las percepciones de los usuarios. En estos estudios se evaluaron centros deportivos a través entrevistas individuales y grupos focales, destacando que los usuarios infantiles dan mayor importancia a la interacción con el profesor y a los aspectos tangibles. Además, los artículos se analizaron con una de las herramientas de lectura critica CASPe, diseñada para evaluar estudios cualitativos, dando resultados mayormente positivos. En conclusión, la revisión sistemática muestra la limitación científica existente sobre la evaluación de la calidad en servicios deportivos infantiles.A avaliação da qualidade do serviço desportivo oferecido pelas organizações é fundamental para identificar e responder às expectativas e necessidades dos usuários, melhorando assim a sua competitividade e diferenciação no mercado. O objetivo desta revisão sistemática é analisar a evidência científica atual sobre as metodologias e abordagens utilizadas para avaliar a qualidade do serviço no desporto infantil (6-12 anos). Esta revisão baseia-se nos critérios estabelecidos pela declaração PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic review and Meta-Analyses). A pesquisa de informação foi efectuada nas bases de dados SCOPUS, EBSCOhost, ScienceDirect e Web of Science, aplicando os seguintes critérios de pesquisa: intervalo de dez anos; línguas inglesa e espanhola; acesso livre. Foram encontrados 24 estudos, que passaram por critérios de inclusão e exclusão utilizando o diagrama de fluxo PRISMA. Finalmente, foram incluídos na revisão 5 artigos para análise, que se basearam no modelo SERVQUAL, que permite medir a qualidade do serviço comparando as expectativas e as percepções dos utilizadores. Nestes estudos, os centros desportivos foram avaliados através de entrevistas individuais e grupos de discussão, destacando-se que os utilizadores infantis dão mais importância à interação com o professor e aos aspectos tangíveis. Para além disso, os artigos foram analisados com uma das ferramentas de leitura crítica CASPe, concebida para avaliar estudos qualitativos, com resultados maioritariamente positivos. Em conclusão, a revisão sistemática mostra a limitação científica existente da avaliação da qualidade nos serviços de desporto para crianças

Development of flexibility in 17–18-year-old Savat boxers

French Savate boxing is growing in popularity in Ukraine, making the study of physical qualities, such as flexibility, essential for athletic success. Flexibility is a critical factor in executing complex, coordinated strikes in Savate. This study aimed to assess the flexibility levels of 17- to 18-year-old Savate boxers and explore methods to enhance it. The research was conducted at Lesya Ukrainka Volyn National University in Lutsk with ten healthy students aged 17-18, who had 1-2 years of Savate training experience and voluntarily participated with informed consent. The flexibility of the participants was evaluated using tests for shoulder joint mobility, hip joint mobility, and overall flexibility through specific exercises. The study involved theoretical research, practical assessment, and the implementation of an experimental flexibility training method. The results showed significant improvements (p<0.05) in flexibility specific to Savate boxing, leading to better execution of complex strikes such as Chasse frontal, Chasse lateral, and Chasse tournant during sparring sessions. The findings highlight the importance of targeted flexibility training in improving athletic performance in Savate boxing. This experimental method demonstrated effectiveness and has potential for broader application in the training of Savate fighters

O abuso infantil e o abuso de animais como formas de violência vicária na violência de género

Gender violence constitutes a multifaceted problem of extraordinary magnitude in Spain. The progressive awareness and gradual understanding of its various manifestations has led to a continuous adaptation of legal regulation to deal with its consequences. The work explores the response of the Spanish penal system to what is known as vicarious violence in the context of gender violence, which recently raises concern when it is projected onto minor sons and daughters, but which also extends to domestic animals. The originality of the contribution consists of examining in parallel the Spanish punitive response to acts of child abuse and animal abuse in this context, something that is considered to be a contribution to reflection for the improvement of legislation in this area.La violencia de género constituye en España un problema poliédrico de magnitudes extraordinarias. La progresiva toma de conciencia y paulatina comprensión de sus diversas manifestaciones ha dado lugar a una continua adaptación de la regulación legal para hacer frente a sus consecuencias. El trabajo explora la respuesta del sistema penal español a la conocida como violencia vicaria en el contexto de la violencia de género, que recientemente suscita preocupación cuando se proyecta sobre los hijos e hijas menores de edad, pero que asimismo se extiende a los animales domésticos. La originalidad de la aportación consiste en examinar en paralelo la respuesta punitiva española frente a actos de maltrato infantil y de maltrato animal en este contexto, algo que se considera que puede suponer un aporte de reflexión para la mejora de la legislación en este ámbito.La violenza di genere costituisce un problema multiforme di straordinaria portata in Spagna. La progressiva consapevolezza e la graduale comprensione delle sue diverse manifestazioni ha portato ad un continuo adattamento della regolamentazione giuridica per far fronte alle sue conseguenze. Il lavoro esplora la risposta del sistema penale spagnolo alla cosiddetta violenza indiretta nel contesto della violenza di genere, che recentemente suscita preoccupazione quando è proiettata su figli e figlie minorenni, ma che si estende anche agli animali domestici. L'originalità del contributo consiste nell'esaminare parallelamente la risposta punitiva spagnola agli atti di abuso sui minori e sugli animali in questo contesto, cosa che si considera un contributo alla riflessione per il miglioramento della legislazione in questo settore.A violência de género constitui um problema multifacetado de extraordinária magnitude em Espanha. A progressiva consciencialização e a compreensão gradual das suas diversas manifestações têm levado a uma adaptação contínua da regulamentação legal para lidar com as suas consequências. A obra explora a resposta do sistema penal espanhol ao que é conhecido como violência vicária no contexto da violência de género, que recentemente suscita preocupação quando é projetada sobre filhos e filhas menores, mas que também se estende aos animais domésticos. A originalidade da contribuição consiste em examinar paralelamente a resposta punitiva espanhola aos atos de abuso infantil e de abuso de animais neste contexto, o que se considera ser uma contribuição à reflexão para a melhoria da legislação nesta área

Enseñanza del parto instrumental con fórceps basado en simulación: una revisión sistemática exploratoria

Introduction: The acquisition of skills for attending forceps-assisted deliveries has become increasingly challenging due to the global decline in instrumental delivery rates. Thus, optimizing teaching strategies and methods for these procedures in Obstetrics and Gynecology residents has become essential. Objective: To present the teaching methods reported in the literature for forceps-assisted deliveries and their contribution to skill acquisition, confidence building, and learning among residents. Materials and Methods: A systematic review of the literature was conducted following the PRISMA Extension for Scoping Reviews protocol. Searches were performed in the WOS and SCOPUS databases, including original articles published in Spanish and English without temporal limitations, focused on teaching methods or models for forceps-assisted deliveries. Articles addressing the research objective were selected, and the authors independently reviewed and synthesized the extracted information. Results: Six studies were included and categorized into three themes: i) Types of teaching methods: High- and low-fidelity simulations and integrative approaches combining simulations with theoretical classes were highlighted. ii) Effectiveness in skill acquisition and participant perceptions: Significant improvements in technical skills, increased confidence, and high satisfaction levels among residents were observed. These methods also contributed to better clinical outcomes for patients. iii) Patterns and development of educational tools: Advanced simulators allowed to replicate clinical scenarios and optimize the forces applied during procedures, and the real time feedback led to the improvement of error corrections. Conclusions: This systematic review underscores the critical role of simulation-based teaching methods and structured curricula in improving both the technical competence and confidence of residents in performing forceps-assisted deliveries. These findings highlight the importance of incorporating such methods to address the current gaps in clinical exposure and ensure the development of proficient obstetricians.Introducción: La adquisición de habilidades para la atención de partos instrumentalizados con fórceps se ha vuelto más desafiante debido a la disminución de la tasa de partos instrumentales a nivel mundial. Por lo tanto, se ha vuelto fundamental optimizar las estrategias y métodos de enseñanza de estos procedimientos en los residentes de Obstetricia y Ginecología. Objetivo: Exponer los métodos de enseñanza reportados en la literatura para la atención de partos con fórceps y su contribución al aprendizaje y adquisición de habilidades en residentes. Material y métodos: Revisión sistemática de la literatura mediante el protocolo PRISMA Extension for Scoping Reviews en la base de datos de WOS y SCOPUS. Se consideraron artículos originales publicados en español e inglés, sin delimitación temporal, referidos a los métodos o modelos de enseñanza de atención de partos instrumentalizados con fórceps. Se seleccionaron aquellos artículos de acuerdo con el objetivo de la investigación. Los autores revisaron y sintetizaron de forma independiente la información de los artículos incluidos. Resultados: Seis estudios fueron revisados y organizados en tres categorías: i) Tipos de método de enseñanza: destacaron las simulaciones de alta y baja fidelidad, así como métodos integrativos de simulaciones y clases teóricas. ii) Efectividad en la adquisición de habilidades y percepciones de los participantes: se evidenciaron progresos en habilidades técnicas, mayor confianza y satisfacción por parte de los residentes, además de mejores resultados clínicos. iii) Patrones y desarrollo de herramientas educativas: los simuladores avanzados permitieron replicar escenarios clínicos y optimizar las fuerzas aplicadas durante el procedimiento, además la retroalimentación inmediata permite perfeccionar la corrección de errores. Conclusiones: Esta revisión destaca la importancia de los métodos de enseñanza basados en simulación y currículos educativos estructurados para mejorar tanto las habilidades técnicas como la confianza de los residentes en la ejecución de partos instrumentales con fórceps