Ways to Improve the Effectiveness of Offensive Play in the Competitive Activity of Volleyball Players

В волейболе огромную ценность имеет нападающий удар. Этот элемент игры является завершающим в розыгрыше мяча. Благодаря правильно поставленному и точному удару игрок с большой вероятностью попадет в свободную зону стороны противника и принесет очко команде. В статье представлены актуальные способы усовершенствования игры в нападении путем отработки различных приемов в тренировочном процессе.In volleyball, the offensive stroke is of great value. This element of the game is the final element of the ball. Thanks to a correctly placed and accurate shot a player is very likely to get into the free zone of the opponent's side and bring a point to the team. The article presents actual ways to improve offensive play by practicing various techniques in the training process

К вопросу об историографии Государственного совета Российской империи

Статья посвящена краткому обзору историографии Государственного совета Российской Империи - законосовещательного, и, позже, законодательного органа власти Российской Империи. В работе рассматриваются особенности историографии на разных периодах, некоторые проблемные вопросы, которые возникали у исследователей, обрисована ситуация, сложившаяся на сегодняшний день в историографии

Бизнес-процессы управления документами в организации

В данной работе рассматривается история возникновения и развития бизнес-процессов, их роль в управлении документацией организации. Оптимизация бизнес-процессов способствует упорядочиванию документопотоков, а также является одним из современных методов и технологий, которые могут помочь в создании более эффективной системы управления документооборотом

Digitalization and informatization processes in human life expectancy and quality of life

В статье описывается некоторые основные тенденции во внедрении процессов цифровизации и информатизации в теоретические и практические направления геронтологии и гериатрии. Основное внимание в статье уделено примерам использования искусственного интеллекта в геронтологии и гериатрии. На примере использования нейросети для оптимизации исследования биологического возраста человека показан элемент цифровой трансформации диагностического процесса в геронтологических исследованиях.The article describes some of the main trends in the penetration of digitalization and informatization processes in theoretical and practical directions of gerontology and geriatrics. The main attention in the article is paid to examples of the use of artificial intelligence in gerontology and geriatrics. The example of using neural networks to optimize the study of human biological age shows the element of digital transformation of the diagnostic process in gerontological research

Работа с системами электронного документооборота как одно из направлений эффективной подготовки кадров для системы органов социального обеспечения Российской Федерации

Данная статья раскрывает важность цифровизации процессов документооборота в социальных учреждениях России

Adult education ecosystem: Terminological field and interdisciplinary thesaurus modelling

Introduction. The relevance of the study is provoked by the rapid expansion of the educational environment, the emergence of new actors and educational service providers, which indicate changes in the institutional landscape of adult education and the development of educational ecosystems. Both in the world and in Russia, there is a growing demand for bridging the qualification gap and retraining a significant part of adults. Therefore, a comprehensive study of continuing adult education, including formal and informal education, that is inseparable from the demands of the platform economy, is becoming extremely important. There is a tendency to transform the idea of an educational ecosystem for lifelong adult learning into a well-thought-out educational policy. However, the problem is that the scientific and methodological substantiation of the ecosystem approach and the subsequent development of managerial work to develop the quality of human capital education are impossible without a unified terminological language of description. Aim. The article is aimed at theoretical substantiation of the terminological field and interdisciplinary thesaurus modelling of the adult education ecosystem. Methodology and research methods. The methodological basis is framed by evolutionary, systematic and interdisciplinary approaches to analyse adult education with regard to complex socio-economic and digital transformations. Using theoretical methods, such as critical, conceptual, comparative, thematic content analysis of Russian and foreign publications, the authors described the categorical field of the problem under investigation. Results. The authors have found that the conceptual and terminological field of the adult education ecosystem is shaped at the intersection of four disciplinary areas (ecology, economy, education, digital technologies). Based on the results, the authors identified the concepts and categories that reveal the processes in adult education; and proposed the idea of an interdisciplinary thesaurus and its conceptual model. Using the developed thesaurus, the authors gave a theoretical explanation for new phenomena and processes in adult education, carried out comparative analysis of the ecosystem with the traditional system of adult education. The authors define the adult education ecosystem as an open multidimensional self-regulating educational environment, where different types of education (formal, informal, corporate training) integrate via modern digital tools, providing symbiosis and co-evolution of participants, new patterns of links aimed at making a valuable offer for learners. Scientific novelty. For the first time, the idea and model of the interdisciplinary thesaurus have been proposed to describe transformation processes in adult education; the concept of “adult education ecosystem” has been revealed; the peculiarities of the adult education ecosystem in comparison with the traditional education system have been identified. The adult education ecosystem is explained as a theoretical construct, a socio-economic phenomenon and a management paradigm. Practical significance. The proposed thesaurus provides a unified description language that is in demand in pedagogical, managerial and scientific discourses. This is of particular importance for practitioners, designers of educational programmes, methodologists, managers, providers of various educational forms in the context of reforming the national adult education system, synchronising supply and demand in the labour market, developing tools for regulation and support of lifelong learning.Введение. Актуальность обусловлена стремительным расширением образовательного пространства, появлением новых акторов, поставщиков образовательных услуг, что свидетельствует об изменении институционального ландшафта образования взрослых и формирования образовательных экосистем. Как в мире, так и в России растет запрос на преодоление квалификационного разрыва и переобучение значительной части взрослого населения, в связи с чем чрезвычайно важным становится комплексное изучение непрерывного образования взрослых, включая формальное и неформальное образование, в сопряженности с запросами платформенной экономики. Наблюдается тенденция преобразования идеи образовательной экосистемы непрерывного образования взрослых в продуманную образовательную политику. Однако проблема заключается в том, что научно-методическое обоснование экосистемного подхода и последующая разработка управленческих действий по развитию качества образования, человеческого капитала невозможны без единого терминологического языка описания. Цель. Статья нацелена на теоретическое обоснование и конструирование терминологического поля, междисциплинарного тезауруса экосистемы образования взрослых. Методология, методы и методики. Методологическую основу составили эволюционный, системный и междисциплинарный подходы, позволяющие анализировать образование взрослых в контексте комплексных социально-экономических и цифровых трансформаций. Исследование базировалось на теоретических методах анализа отечественной и зарубежной литературы (критический анализ содержаний публикаций, понятийный, сравнительно-сопоставительный анализы, тематический контент-анализ), которые позволили описать категориальное поле изучаемой проблемы. Результаты. Авторами установлено, что понятийно-терминологическое поле экосистемы образования взрослых формируется на стыке четырех дисциплинарных областей (экология, экономика, образование, цифровые технологии). По результатам критического анализа научной литературы из каждой дисциплинарной области выделены понятия для описания экосистемы образования взрослых, обоснована концепция междисциплинарного тезауруса, предложена его модель. С помощью разработанного тезауруса дано теоретическое объяснение новым явлениям и процессам в сфере образования взрослых, проведен сопоставительный анализ экосистемы с традиционной системой образования взрослых. Она трактуется авторами как открытое многомерное саморегулируемое образовательное пространство, где возможна интеграция разных видов образования (формального, неформального, корпоративного обучения) за счет современных цифровых решений, что обеспечивает симбиоз и коэволюцию участников, новые конфигурации связей для создания ценностного предложения для обучающихся. Научная новизна. Новизна результатов заключается в том, что впервые предложена концепция междисциплинарного тезауруса, позволяющего описывать трансформационные процессы в образовании взрослых; раскрыт концепт «экосистема образования взрослых»; выявлена специфика элементов экосистемы образования взрослых в сравнении с традиционной системой образования. Экосистема образования взрослых рассмотрена как теоретический конструкт, социально-экономическое явление, управленческая парадигма. Практическая значимость. Практическая значимость состоит в том, что предложенный тезаурус обеспечивает единый язык описания, востребованный в педагогическом, управленческом, научном дискурсах; особую значимость это имеет для педагогов-практиков, дизайнеров образовательных программ и методистов, управленцев, провайдеров разных форм образования в контексте реформирования национальной системы образования взрослых, синхронизации спроса и предложения на рынке труда, разработки инструментов регулирования и сопровождения обучения на протяжении всей жизни.The research was supported by the Russian Science Foundation grant No. 23- 78-10085, https://rscf.ru/project/23-78-10085/.Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 23- 78-10085, https://rscf.ru/project/23-78-10085/

Designing a model of methodological work of a teacher through informal education

Представлен анализ практического опыта проектирования модели методической работы учителя по ликвидации дефицитов профессиональных компетенций, реализуемой на основе информального образования в цифровой образовательной среде. Предложена и обоснована организационная структура многоуровневой модели методической работы учителя средствами информального образования, охарактеризованы управленческие функции каждого из уровней. Сформулированы требования к организации основных мероприятий модели, даны рекомендации по реализации познавательной активности учителя в цифровой образовательной среде средствами информального образования.The analysis of practical experience of designing a model of methodical pedagogical work on elimination of professional competences deficits, implemented on the basis of non-formal education in the digital educational environment is presented. The organizational structure of multilevel model of methodical pedagogical work by means of non-formal education is offered and substantiated, managerial functions of each level are characterized. The article formulates requirements to organization of the main measures of the model, gives recommendations on realisation of the cognitive activity of the teacher in the digital educational environment by means of non-formal education

The Use of Educational Health-Saving Technologies in the Individual Education of Primary School Children

В статье рассматривается влияние здоровьесберегающей среды на школьную успешность младших школьников, рассмотрены формы учебной деятельности, с учетом индивидуальных особенностей учеников, а также сотрудничество субъектов педагогического процесса: учитель, ученик, родитель и пути преодоления возникающих трудностей.The article examines the influence (pedagogical technique) of a health-preserving environment on the school success of primary schoolchildren, considers the forms of educational activities are considered, taking into account the individual characteristics of students, as well as the between the subjects of the pedagogical process: teacher, student, parent and ways to overcome emerging difficulties